Учебный проект The modern world of professions: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект направлен на помощь ученикам старших классов в определении наиболее подходящих для них профессий в постоянно изменяющихся условиях современного мира. Цель проекта - научить учеников 10 классов осознанно и ответственно подходить к выбору будущей профессии и помочь им определиться с потенциальной профессиональной сферой. | ||
| + | Метапредметные результаты: определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения; владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием иностранного (английского) языка, навыками разрешения проблем; использовать средства информационных и коммуникационных технологий | ||
| + | в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач. | ||
| + | Предметные результаты: создавать устные связные монологические высказывания (описание/характеристика, повествование/сообщение, рассуждение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией; заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка; писать резюме (CV) с сообщением основных сведений о себе в соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 26: | Строка 30: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Знакомство с проектом, формулировка | ||
| + | проблемных вопросов, деление на | ||
| + | группы, составление планов работы в | ||
| + | группах. | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4. Защита работ, подведение итогов. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение: Буклет Агеев Роман 1.png|500 px]] [[Изображение: Буклет Агеев Роман 2.png|500 px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/MdTC72HtLZW3wA Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 37: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Формирующее оценивание: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfO4xRLnkdkFn_k8t57k8wS-XyZxxvW1VM0gxgW6N37Rw5YRw/viewform?usp=header Индивидуальный дневник участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc0BYTbIKTiEgDIndYDWLkxK9fAO57RsPv5YEXoSH_mtXcoNg/viewform?usp=header Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | Итоговое оценивание: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfeEHcsVcWipzd-msVtQHtrTxyKLHqbxcUlocymsQEmXHwyFw/viewform?usp=header Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 20:24, 13 октября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на помощь ученикам старших классов в определении наиболее подходящих для них профессий в постоянно изменяющихся условиях современного мира. Цель проекта - научить учеников 10 классов осознанно и ответственно подходить к выбору будущей профессии и помочь им определиться с потенциальной профессиональной сферой.
Метапредметные результаты: определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения; владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием иностранного (английского) языка, навыками разрешения проблем; использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач. Предметные результаты: создавать устные связные монологические высказывания (описание/характеристика, повествование/сообщение, рассуждение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией; заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка; писать резюме (CV) с сообщением основных сведений о себе в соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- How can choosing the right profession influence our future life? (Как выбор правильной профессии может повлиять на нашу будущую жизнь?)
Проблемные вопросы
- How to design and submit a CV? (Как составить и отправить резюме?)
- Why is it difficult for teenagers to choose a future profession today? (Почему подросткам сегодня сложно выбрать будущую профессию?)
- What problems can appear if a person chooses the wrong career? (Какие проблемы могут возникнуть, если человек выберет неправильную профессию?)
Учебные вопросы
- What skills are important for future jobs? (Какие навыки важны для будущей работы?)
- What professions require knowledge of English? (Какие профессии требуют знания английского языка?)
- What vocabulary exists in English for different professions? (Какая лексика существует в английском языке для разных профессий?)
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах.
2. Сбор и обработка информации.
3. Оформление результатов работы.
4. Защита работ, подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте The modern world of professions
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
Индивидуальный дневник участника проекта
Самооценка совместной работы в группе
Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание ментальной карты в Mindomo
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Полезные ресурсы
Статья "The top professions of the future that are already trending!"
Статья "How to choose your future career with these easy tips"
Статья "20 Most Popular Jobs Today And For The Future"
Статья "150 Top Skills for Your Resume + How to List Skills in 2025"
Статья "6 ways to develop adaptability in the workplace and embrace change"
