Учебный проект Особенности поэзии Серебряного века: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}») |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Подолян Татьяна |Подолян Татьяна]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Литература, 11 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект «Особенности поэзии Серебряного века» нацелен на учеников 11 класса общеобразовательной школы. Серебряный век – один из значимых периодов в литературной истории нашей страны. В 11 классе изучение данного литературного явления связано с изучением творчества таких поэтов как К. Д. Бальмонт, А.А. Блок, Н.С. Гумилёв, А.А. Ахматова, В.В. Маяковский, С.А. Есенин и др. Однако на практике оказывается, что ученики не совсем точно понимают значение периода Серебряного века для истории литературы. Логично возникает вопрос: Действительно ли поэзия Серебряного века поменяла русскую литературу? | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | '''''Действительно ли поэзия Серебряного века поменяла русскую литературу?''''' | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *Как символизм по-новому взглянул на искусство и действительность? | |
| + | *Почему акмеизм пришёл на смену символизма? | ||
| + | *Почему футуризм связан с атмосферой литературного скандала? | ||
| + | *Почему объединение имажинистов было недолговечным? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *Какой период русской литературы называют Серебряным веком? | ||
| + | *Каковы основные особенности данного периода в русском искусстве? | ||
| + | *Каковы особенности Серебряного века в литературе? | ||
| + | *Какие направления модернистской поэзии Серебряного века вы знаете? | ||
| + | *Кто из поэтов относится к следующим направлениям литературы: ''символизм, акмеизм, футуризм, имажизм''? | ||
| + | *В чем особенности эстетических программ модернистских объединений? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы. | ||
| + | |||
| + | 2 этап. Сбор и анализ информации. | ||
| + | |||
| + | 3 этап. Оформление результатов работы | ||
| − | + | 4 этап. Защита работ. Подведение итогов. | |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет для проекта 1, Подолян Т..png|500 px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет для проекта 2, Подолян Т..png|500 px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1HGKLIsgzoGkM2wIR2rh6TICfCmbwPRAX/edit?usp=sharing&ouid=102203827492018192552&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация проекта] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Особенности поэзии Серебряного века]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | ''Формирующее оценивание:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewZZ31yL2ArCH-U2XwwqDxFvZ7pFR0YEoOTGvdwxDikeLzdw/viewform?usp=header Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | ''Итоговое оценивание:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qzy3lZ5YYv4VV2Y-ViuS5o-F37cZfQt3/edit?usp=sharing&ouid=102203827492018192552&rtpof=true&sd=true Критерии оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit#slide=id.p1 Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Mindomo] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit#slide=id.p1 Инструкция по работе в Visme] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.culture.ru/s/gid-po-serebryanomu-veku/ Гид по Серебряному веку на сайте Культура.рф] | ||
| + | |||
| + | [https://polka.academy/materials/951 Серебряный век: вне направлений, между направлениями - статья на сайте Polka.academy] | ||
| + | |||
| + | [https://arzamas.academy/themes/silver?ysclid=m79bmzatjk811193261 Полезные статьи по теме "Серебряный век", сайт Arzamas.academy] | ||
| − | + | [https://rupoem.ru/ Русская поэзия] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Проекты группы МИЛО-24-1]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 19:09, 17 марта 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Особенности поэзии Серебряного века» нацелен на учеников 11 класса общеобразовательной школы. Серебряный век – один из значимых периодов в литературной истории нашей страны. В 11 классе изучение данного литературного явления связано с изучением творчества таких поэтов как К. Д. Бальмонт, А.А. Блок, Н.С. Гумилёв, А.А. Ахматова, В.В. Маяковский, С.А. Есенин и др. Однако на практике оказывается, что ученики не совсем точно понимают значение периода Серебряного века для истории литературы. Логично возникает вопрос: Действительно ли поэзия Серебряного века поменяла русскую литературу?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Действительно ли поэзия Серебряного века поменяла русскую литературу?
Проблемные вопросы
- Как символизм по-новому взглянул на искусство и действительность?
- Почему акмеизм пришёл на смену символизма?
- Почему футуризм связан с атмосферой литературного скандала?
- Почему объединение имажинистов было недолговечным?
Учебные вопросы
- Какой период русской литературы называют Серебряным веком?
- Каковы основные особенности данного периода в русском искусстве?
- Каковы особенности Серебряного века в литературе?
- Какие направления модернистской поэзии Серебряного века вы знаете?
- Кто из поэтов относится к следующим направлениям литературы: символизм, акмеизм, футуризм, имажизм?
- В чем особенности эстетических программ модернистских объединений?
План проведения проекта
1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.
2 этап. Сбор и анализ информации.
3 этап. Оформление результатов работы
4 этап. Защита работ. Подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Особенности поэзии Серебряного века
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
Самооценка совместной работы в группе
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Mindomo
Полезные ресурсы
Гид по Серебряному веку на сайте Культура.рф
Серебряный век: вне направлений, между направлениями - статья на сайте Polka.academy
Полезные статьи по теме "Серебряный век", сайт Arzamas.academy
