Учебный проект Художественные функции слов с количественным значением в рассказе Т.Толстой "Небо в алмазах": различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Какую роль играет количественная лексика в тексте? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== |
Версия 17:09, 26 февраля 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык, 9-10 классы
Краткая аннотация проекта
Слова с количественным значением являются одной из главных лексико-семантических групп слов любого языка. Главная функция слов, выражающих категории количества и числа, - информативная. Однако, важно понимать, что в нашей речи и языке на неё накладываются иные смыслы. Наш проект покажет, что количественная лексика играет важную роль в реализации художественных задач автора, а рассказ современной русской писательницы Татьяны Толстой послужит доказательством, ярко иллюстрирующим это утверждение. Проект проводится на уроках русского языка в 9 и 10 классе при изучении следующих тем раздела "Морфология. Самостоятельные части речи": "Лексико-грамматические разряды имен существительных", "Категория числа имён существительных", "Лексико-грамматические разряды имен числительных". Также может проводится в разделе "Лексикология" в таких темах, как: "Изобразительно-выразительные средства русского языка", "Фразеологические единицы и их употребление".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играет количественная лексика в тексте?