Учебный проект Все на СТАРТ: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предлагаемый проект проводится в рамках профильного курса «Физическая Культура» с учениками 11 класса. | |
| + | Раздел «Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью». В результате самостоятельных исследований,направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, ученики ответят на вопросы: «Как эффективно взаимодействовать?» «Как спортивные игры способствуют развитию личностных качеств?» «Как развивались спортивные игры в России?» «Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?» | ||
| + | В ходе проектной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, буклеты. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как эффективно взаимодействовать? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/14Nl9PQEbX02dx-_E2iiXVGW0z4TlwUpXKh-o_GiZSlE/edit План проведения проекта] | |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 54: | Строка 56: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://vse-na-start.blogspot.com/ блог участников] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1bjYfOp5bBulGP-oy2gobqlwvDQPAF4GcoLLtpz_TJe4/edit Таблица совместного редактирования Великие спортсмены] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F пирамида питания] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B8 вредные привычки] | ||
| + | |||
| + | Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992. | ||
| − | + | Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983. | |
| + | |||
| + | Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977. | ||
| + | |||
| + | Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990. | ||
| + | |||
| + | [http://mirsovetov.ru/a/sorts/training/morning-exercises.html утренняя зарядка] | ||
| + | |||
| + | [http://www.womenhealthnet.ru/nutrition/158.html правильное питание] | ||
| + | |||
| + | [http://oede.by/item/657/ 5 ошибок в питании] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 вики учебник] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 15:22, 29 ноября 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках профильного курса «Физическая Культура» с учениками 11 класса. Раздел «Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью». В результате самостоятельных исследований,направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, ученики ответят на вопросы: «Как эффективно взаимодействовать?» «Как спортивные игры способствуют развитию личностных качеств?» «Как развивались спортивные игры в России?» «Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?» В ходе проектной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, буклеты.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как эффективно взаимодействовать?
Проблемные вопросы
- Как спортивные игры способствуют развитию личностных качеств?
- Как развивались спортивные игры в России?
- Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?
Учебные вопросы
- Каковы правила игры в футбол?
- Каковы правила игры в волейбол?
- Каковы правила игры в баскетбол?
- До скольки очков длится период в волейболе?
- Как называется нарушение правил игры?
- Какие травмы можно получить при игре в спортивные игры?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Все на СТАРТ
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Таблица совместного редактирования Великие спортсмены
Полезные ресурсы
Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992.
Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983.
Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977.
Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990.
