Учебный проект Эпоха Возрождения: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Предмет, класс) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | #[[Участник:Шобанова Наталья|Шобанова Наталья]] | |
| − | + | #[[Участник:Давыдова Анна|Давыдова Анна]] | |
| − | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Мировая художественная культура | + | Мировая художественная культура, |
11 класс | 11 класс | ||
| Строка 16: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как прошлое влияет на нас? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Как повлияла культура Эпохи Возрождения на развитие культуры в целом? | ||
| + | 2.Какой из видов искусства внес наиболее ценный вклад в культуру? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Каковы временные рамки эпохи Возрождения? | ||
| + | |||
| + | 2.Какие самые яркие представители этой эпохи в искусстве? | ||
| + | |||
| + | 3.Какие виды искусства развивались в эту эпоху? | ||
| + | |||
| + | 4.Какие самые значимые открытия эпохи Возрождения? | ||
| + | |||
| + | 5.Какой стиль преобладал в архитектуре этого времени? | ||
| + | |||
| + | 6.В чем отличие живописи художников эпохи Возрождения от живописи художников более раннего периода? | ||
| + | |||
| + | 7.Какие ценности преобладали в литературе того времени? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 28: | Строка 42: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Шаблон буклета Шобанова..jpg|300px]] | ||
| + | [[Изображение:Шаблон буклета Шобанова.jpg|300px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Эпоха Возрождения]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1KXlLV0tl_ncZWBRKZOOHN4ith1v7xuvBZJiJWuyvHjY/edit Критерии оценки Wiki-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 15:27, 22 ноября 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Мировая художественная культура, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прошлое влияет на нас?
Проблемные вопросы
1.Как повлияла культура Эпохи Возрождения на развитие культуры в целом?
2.Какой из видов искусства внес наиболее ценный вклад в культуру?
Учебные вопросы
1.Каковы временные рамки эпохи Возрождения?
2.Какие самые яркие представители этой эпохи в искусстве?
3.Какие виды искусства развивались в эту эпоху?
4.Какие самые значимые открытия эпохи Возрождения?
5.Какой стиль преобладал в архитектуре этого времени?
6.В чем отличие живописи художников эпохи Возрождения от живописи художников более раннего периода?
7.Какие ценности преобладали в литературе того времени?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Эпоха Возрождения
