Учебный проект 3D принтер-технология будущего: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика, | + | Информатика, 7 класс |
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| − | Данный проект по информатике направлен на учеников | + | Данный проект по информатике направлен на учеников 7 класса, чтобы познакомить учащихся с графическими редакторами и их возможностями. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Зачем | + | Зачем нужны графические редакторы? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Проблема: | + | Проблема: Как графические редакторы могут изменить нашу жизнь? |
| − | + | ||
| + | Как графические редакторы могут помочь в разработке собственных проектов? | ||
| + | |||
| + | Какие трудности могут возникнуть при использовании графических редакторов? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | -Что такое | + | -Что такое графический редактор? |
| − | - | + | -Какие виды графических редакторов существуют? |
| − | - | + | -Каковы основные функции графических редакторов? |
| − | - | + | -Как создать простую графику с помощью редактора? |
| − | - | + | -Каковы области применения графических редакторов? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. Сбор всей необходимой информации. | + | 1. Сбор всей необходимой информации о графических редакторах. . |
| − | |||
| − | |||
| − | + | 2. Опрос среди учащихся и преподавателей о том, как они используют графические редакторы. | |
| − | в образовательной | + | 3. Составление статистики и картины представления того, как графические редакторы используются в образовательной деятельности. |
| − | 4. | + | 4. Проведение мастер-класса по использованию графических редакторов. |
| − | 5. Реализация проекта. | + | 5. Реализация проекта и представление результатов работы учащихся. |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 50: | Строка 51: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1V-y04Dz3BwTYaQk5WgjUjwQqd1hv7F4D/edit?usp=sharing&ouid=104452495095142392714&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя] | [https://docs.google.com/presentation/d/1V-y04Dz3BwTYaQk5WgjUjwQqd1hv7F4D/edit?usp=sharing&ouid=104452495095142392714&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.tinkercad.com/ ТинкерКад: для создания 3Д модели обьекта] | ||
| + | [https://onlinetestpad.com/ru/test/1427457-osnovy-3d-modelirovaniya Тест по 3Д моделированию] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | [[Проекты группы ИТ-22-1]] |
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте 3D принтер-технология будущего]] | ||
| − | == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| − | [https:// | + | [https://special.kommersant.ru/skillbox/ Тест: Выявление лидерских качеств] |
| − | |||
| − | |||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1dBWdF9sjbq1cBRO-dlfjVL6A9aE3eP64q8NRJFRSKG4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | |
| − | [ | ||
| − | |||
Текущая версия на 12:14, 1 ноября 2024
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Полезные ресурсы
- 9 Другие документы
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по информатике направлен на учеников 7 класса, чтобы познакомить учащихся с графическими редакторами и их возможностями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужны графические редакторы?
Проблемные вопросы
Проблема: Как графические редакторы могут изменить нашу жизнь?
Как графические редакторы могут помочь в разработке собственных проектов?
Какие трудности могут возникнуть при использовании графических редакторов?
Учебные вопросы
-Что такое графический редактор?
-Какие виды графических редакторов существуют?
-Каковы основные функции графических редакторов?
-Как создать простую графику с помощью редактора?
-Каковы области применения графических редакторов?
План проведения проекта
1. Сбор всей необходимой информации о графических редакторах. .
2. Опрос среди учащихся и преподавателей о том, как они используют графические редакторы.
3. Составление статистики и картины представления того, как графические редакторы используются в образовательной деятельности.
4. Проведение мастер-класса по использованию графических редакторов.
5. Реализация проекта и представление результатов работы учащихся.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Полезные ресурсы
ТинкерКад: для создания 3Д модели обьекта Тест по 3Д моделированию
Другие документы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте 3D принтер-технология будущего
