Учебный проект "Осваиваем компьютерную графику": различия между версиями
Marikon27 (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 46 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
[[Участник:Хилова Мария|Хилова Мария]] | [[Участник:Хилова Мария|Хилова Мария]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | ИНФОРМАТИКА. 7 класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект по Информатике для учащихся 7 класса средней общеобразовательной школы предназначен для освоения образовательной программы и углубления знаний в рамках раздела “ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ”. Проект направлен на то, чтобы учащиеся: | ||
| + | -Ознакомились с графическими редакторами. | ||
| − | + | -Научились операциям редактирования графических объектов. | |
| + | -Изучили векторную графику. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как компьютерная графика помогает в жизни? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Каковы основные принципы создания растрового изображения? | ||
| − | + | Возможно ли с помощью векторной графики сделать реалистичное изображение? | |
| + | Почему компьютерная графика так необходима? В каких сферах используется? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое компьютерная графика? | ||
| + | |||
| + | В каких сферах используется компьютерная графика? | ||
| + | |||
| + | Какие виды компьютерной графики существуют? | ||
| + | |||
| + | Какие плюсы и минусы у векторной и растровой графики? | ||
| + | |||
| + | Какие бывают форматы графических файлов? | ||
| + | |||
| + | В каких программах можно работать с компьютерной графикой? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1.Знакомство с проектом. | |
| + | |||
| + | 2.Формулирование проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | 3.Деление на группы. | ||
| + | |||
| + | 4.Составления планов работы в группе. | ||
| + | |||
| + | 5.Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 6.Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 7.Защита работ, подведение итогов | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Коновалова.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Коновалова2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1PLOJVC8f8rOfwoFGdamHYthF17a7aY18VFgFkholYh8/edit#slide=id.g30f81368d92_0_140 Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Начала программирования на языке Паскаль]] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dBWdF9sjbq1cBRO-dlfjVL6A9aE3eP64q8NRJFRSKG4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/10tdPuEaULuJNyAuuifmI2QF9RUyc-_zVYwiEEXtjyBY/viewform?edit_requested=true/ Анкета на выявление навыков совместной деятельности] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [https://stepik.org/course/3352/promo Программирование на Pascal · Stepik] | |
| + | |||
| + | [https://robot-on.ru/start Руководство по программированию] | ||
| + | |||
| + | [https://zedpost.ru/pascal/ Уроки паскаль] | ||
| + | |||
| + | [https://gb.ru/blog/yazyk-paskal/ Язык Pascal: где применяется и стоит ли учить] | ||
| + | |||
| + | [https://pascalabc.net/ssyilki-dlya-skachivaniya Установить компилятор Паскаль ] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Проекты группы ИТ-22-1]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 21:22, 30 октября 2024
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
ИНФОРМАТИКА. 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по Информатике для учащихся 7 класса средней общеобразовательной школы предназначен для освоения образовательной программы и углубления знаний в рамках раздела “ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ”. Проект направлен на то, чтобы учащиеся:
-Ознакомились с графическими редакторами.
-Научились операциям редактирования графических объектов.
-Изучили векторную графику.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как компьютерная графика помогает в жизни?
Проблемные вопросы
Каковы основные принципы создания растрового изображения?
Возможно ли с помощью векторной графики сделать реалистичное изображение?
Почему компьютерная графика так необходима? В каких сферах используется?
Учебные вопросы
Что такое компьютерная графика?
В каких сферах используется компьютерная графика?
Какие виды компьютерной графики существуют?
Какие плюсы и минусы у векторной и растровой графики?
Какие бывают форматы графических файлов?
В каких программах можно работать с компьютерной графикой?
План проведения проекта
1.Знакомство с проектом.
2.Формулирование проблемных вопросов.
3.Деление на группы.
4.Составления планов работы в группе.
5.Сбор и обработка информации.
6.Оформление результатов работы.
7.Защита работ, подведение итогов
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Начала программирования на языке Паскаль
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Анкета на выявление навыков совместной деятельности
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Программирование на Pascal · Stepik
Руководство по программированию
Язык Pascal: где применяется и стоит ли учить
