Учебный проект Как спасти Муму?: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}») |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 37 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Воронина Юлия|Воронина Юлия]] | ||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | Литература, 5 класс | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | В своем рассказе И.С. Тургенев показывает нам то, что Герасим утопил Муму, потому что он крепостной человек и не может ослушаться барыню. Проблема проекта состоит в понимании бесправного положения крепостного человека – Герасима. И поиска альтернативных концовок рассказа. | ||
| + | |||
| + | <div style="color: #e83929">Цель проекта:</div> Предложить способы спасения Муму в контексте событий и действий персонажей рассказа. | ||
| + | <div style="color: #e83929">Задачи проекта:</div> | ||
| + | * Изучить и проанализировать текст рассказа "Муму" И.С. Тургенева для выявления ключевых событий и персонажей, связанных с судьбой Муму; | ||
| + | * Проанализировать действия и решения персонажей в отношении Муму, выявить возможные варианты спасения; | ||
| + | * Провести обсуждение и обмен мнениями с участниками проекта о способах спасения Муму и их эффективности в контексте произведения; | ||
| + | * Выполнить ментальную карту по рассказу. | ||
| − | = | + | <div style="color: #e83929">Объект исследования: </div>рассказ И.С.Тургенева «Муму». |
| + | <div style="color: #e83929">Предмет исследования:</div>спасение Муму: изучение развития событий, приводящего к трагическому финалу, и возможных путей спасения персонажа. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | *Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы изменить концовку рассказа? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | * Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму? | |
| + | * Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму? | ||
| + | * Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа "Муму", чтобы спасти собаку и изменить ход событий? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | * Каково значение окончания рассказа "Муму"? | ||
| + | * Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения? | ||
| + | * Какова роль природы в произведении "Муму"? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета? | ||
| + | * Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории? | ||
| + | * Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа "Муму" с развитием сюжета? | ||
| + | * Какие темы и проблемы затрагивает И.С. Тургенев? Актуальны ли они в наше время? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1. Знакомство с темой проекта, деление на группы | |
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов проекта | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проектов. Подведение итогов | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:МУМУ1.png|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Муму 2.png|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/Z_Zl19V6uD-0Jw Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Как спасти Муму?]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/i2FkrZyoPS01PA Критерии оценивания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/5nQLui_vCoeHvQ Критерии оценивания вики-статьи учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/BEa4bhNFMxn90A Критерии для оценивания облака слов] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | *[https://dzen.ru/a/ZS1UY01O2Wx2CT6f Статья "Как сделать облако слов?"] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Создание ментальной карты в Mindomo] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | *[https://go.11klasov.net/429-literatura-5-klass-uchebnik-v-1-2-kniga-i-broshyura-fonohrestomatiya-korovina-vya-i-dr.html Учебник по литературе 5 класс] | |
| − | + | *[https://www.culture.ru/s/vopros/mumu/ История создания произведения] | |
| + | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/Крепостное_право_в_России Крепостное право в России] | ||
| + | *[https://multiurok.ru/files/zhilinko-z-v-litieraturoviedchieskii-analiz-rasskaza-i-s-turghienieva-mumu.html Литературоведческий анализ рассказа] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [[Проекты группы МРКИ-23-1]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 21:08, 21 апреля 2024
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
В своем рассказе И.С. Тургенев показывает нам то, что Герасим утопил Муму, потому что он крепостной человек и не может ослушаться барыню. Проблема проекта состоит в понимании бесправного положения крепостного человека – Герасима. И поиска альтернативных концовок рассказа.
Цель проекта:
Предложить способы спасения Муму в контексте событий и действий персонажей рассказа.
Задачи проекта:
- Изучить и проанализировать текст рассказа "Муму" И.С. Тургенева для выявления ключевых событий и персонажей, связанных с судьбой Муму;
- Проанализировать действия и решения персонажей в отношении Муму, выявить возможные варианты спасения;
- Провести обсуждение и обмен мнениями с участниками проекта о способах спасения Муму и их эффективности в контексте произведения;
- Выполнить ментальную карту по рассказу.
Объект исследования:
рассказ И.С.Тургенева «Муму».
Предмет исследования:
спасение Муму: изучение развития событий, приводящего к трагическому финалу, и возможных путей спасения персонажа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы изменить концовку рассказа?
Проблемные вопросы
- Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?
- Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?
- Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа "Муму", чтобы спасти собаку и изменить ход событий?
Учебные вопросы
- Каково значение окончания рассказа "Муму"?
- Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?
- Какова роль природы в произведении "Муму"? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?
- Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?
- Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа "Муму" с развитием сюжета?
- Какие темы и проблемы затрагивает И.С. Тургенев? Актуальны ли они в наше время?
План проведения проекта
1. Знакомство с темой проекта, деление на группы
2. Сбор и обработка информации
3. Оформление результатов проекта
4. Защита проектов. Подведение итогов
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Как спасти Муму?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания ментальной карты
Критерии оценивания вики-статьи учащихся
Критерии для оценивания облака слов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
- Учебник по литературе 5 класс
- История создания произведения
- Крепостное право в России
- Литературоведческий анализ рассказа
