Учебный проект Языки программирования: различия между версиями

Текущая версия на 12:32, 19 мая 2023

Проекты группы МИ-22-1

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Проекты с аналогичной тематикой
13 Другие документы

Авторы проекта

Предмет, класс

Информатика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по Информатике для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы предназначен для освоения образовательной программы и углубления знаний в рамках раздела “Языки программирования”. Участники в ходе работы над проектом:

- увидят, что из себя представляют языки программирования;

- проанализируют востребованность программирования в современном мире;

- изучат историю развития языков программирования;

- научатся основам программирования.

Данный проект поможет участникам освоить языки программирования на начальном уровне. Так же этот проект поможет ученикам развивать абстрактное и логическое мышление, а так же даст толчок к определению будущей профессии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое язык программирования и какие задачи он позволяет решать?

Проблемные вопросы

Как выглядит язык программирования?

Как развивались языки программирования?

Насколько востребовано программирование в современном мире и где оно применяется?

Почему языков программирования так много?

Учебные вопросы

Что такое язык программирования?

Какие языки программирования существуют?

Какой самый первый язык программирования?

Кто создавал языки программирования?

Что такое программирование?

Что нужно знать, чтобы научиться программировать?

Из чего состоит система программирования?

Что такое "переменная"?

Что такое "оператор присваивания"?

Что из себя представляет цикл с условием или переменной?

План проведения проекта

Публикация преподавателя

Буклет "Метод проектов"

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Языки программирования

Результаты исследований 2 обучающихся в проекте Языки программирования

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Самооценка совместной работы в группе

Журнал участников проекта

Критерии оценивания результатов проекта

Критерии оценивания инфографики и ментальных карт

После завершения работы

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Где создать ментальную карту?

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Полезные ресурсы

Шпаргалка Pascal

Пособие. Изучаем Pascal

Бесплатный курс программирования на Pascal

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Авторы проекта ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color:#9aceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 #[[Участник: Рената Вирясова | Рената Вирясова]]
 #[[Участник: Шустова Ирина | Шустова Ирина]]
+|}
 == Предмет, класс ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color:#9aceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 Информатика, 8 класс
+|}
 == Краткая аннотация проекта ==
@@ Строка 27: / Строка 33: @@
 == Вопросы, направляющие проект ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color:#9aceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Как научиться программировать?
+Что такое язык программирования и какие задачи он позволяет решать?
 ===''Проблемные вопросы''===
 Как выглядит язык программирования?
-Что из себя представляет язык программирования?
 Как развивались языки программирования?
 Насколько востребовано программирование в современном мире и где оно применяется?
+Почему языков программирования так много?
 ===''Учебные вопросы''===
+Что такое язык программирования?
+Какие языки программирования существуют?
+Какой самый первый язык программирования?
+Кто создавал языки программирования?
+Что такое программирование?
+Что нужно знать, чтобы научиться программировать?
+Из чего состоит система программирования?
+Что такое "переменная"?
+Что такое "оператор присваивания"?
+Что из себя представляет цикл с условием или переменной?
+|}
 ==План проведения проекта==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color:#9aceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 [https://mm.tt/map/2655360590?t=BgpeB0Zjzb План проведения проекта]
+|}
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение: БуклетШустова1.jpeg|400px]]
+[[Изображение: БуклетШустова2.jpeg|400px]]
+[https://drive.google.com/file/d/15ia35sbKh9ZG-TKENzpenY8-dXJWCPIH/view?usp=sharing Буклет "Метод проектов"]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 54: / Строка 90: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color:#9aceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 [[Результаты исследований обучающихся в проекте Языки программирования]]
 [[Результаты исследований 2 обучающихся в проекте Языки программирования]]
+|}
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[[Изображение:СтратегияОцениванияШустова.jpeg|800 px]]
 ''Перед началом работы над проектом:''
 [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZ_cnGmyxRS5qhL_0Uj5Ct8lIbnqsmRPeYozFL3D55btSPzA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
+''В процессе работы над проектом:''
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZRgb4eqsrSu1SDOMTzxQISllg8z0HVh4mSM872dcWN6x5UA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
+[https://docs.google.com/document/d/1Aqsa57MeKDphI3ppQ4vAobuy0P_lJgAr/edit?usp=share_link&ouid=101471750267725500463&rtpof=true&sd=true Журнал участников проекта]
+''Критерии оценивания результатов проекта''
+[https://docs.google.com/document/d/1ROCRmpo1EPzhn7OBSWDCO4cONnpOAaZW/edit?usp=share_link&ouid=101471750267725500463&rtpof=true&sd=true Критерии оценивания инфографики и ментальных карт]
+''После завершения работы''
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFEcDFdO7tEtPWNlSYVbOfizT-GnYHJwpEkkb0jx331bLyZQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 [[Шаблон:Вики-статья студента]]
+[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где создать ментальную карту?]
+[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
 == Полезные ресурсы ==
+[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fmetodicheskoe-posobie-izuchaem-paskal-v-shkole-1265731.html&cc_key= Шпаргалка Pascal]
+[https://infourok.ru/metodicheskoe-posobie-izuchaem-paskal-v-shkole-1265731.html Пособие. Изучаем Pascal]
+[https://stepik.org/course/3352/promo Бесплатный курс программирования на Pascal]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==