Учебный проект Представление данных: различия между версиями

Текущая версия на 23:14, 18 мая 2023

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Чернышева Полина

Предмет, класс

Математика, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект поможет обучающимся узнать зачем и какими способами можно систематизировать информацию, как правильно читать диаграммы, графики и таблицы. Проект развивает исследовательские навыки, навыки работы в группе, а также обучающиеся научатся с цифровыми ресурсами. Обучающимися будут рассмотрены вопросы: “как и где применяется представление данных в обычной жизни?”, “с чего начиналось представление данных?”, “как представление данных связано с известными учеными?”.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем данные нужно как-то представлять?

Проблемные вопросы

Как и где применяется представление данных в обычной жизни?

С чего начиналось представление данных?

Как представление данных связано с известными учеными?

Учебные вопросы

Что такое диаграмма?

Что такое координатная плоскость?

Какие бывают диаграммы?

Можно ли представить данные в таблице?

Каковы преимущества диаграмм по сравнению с таблицами или с текстовой информацией?

План проведения проекта

Публикация преподавателя

Буклет "Метод проектов"

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте «Представление данных»

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Перед началом работы:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Журнал участников проекта

Индивидуальный дневник участника проекта

Отчет группы по продвижению в проекте

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта

Критерии оценивания ментальных карт и инфографики

Критерии оценивания вики-статьи

После завершения проекта

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Сервис для создания ментальных карт

Сервис для создания инфографики

Создание совместной онлайн доски

Полезные ресурсы

Использование таблиц, схем, чертежей, других средств представления данных при решении задачи

Представление информации в виде таблицы

Столбчатые диаграммы.Графики

Другие документы

Проекты группы МИ-22-1

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: 	#E0FAFA; margin-left:100 %; margin-right: 100 %"
+|-
+| style="width: 60%; background-color:	#E0FAFA; border: 3px solid  	#000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="3" |
+[[Изображение:ПроектЧернышева.png|600px|right]]
 == Автор проекта ==
@@ Строка 11: / Строка 15: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Данный проект поможет обучающимся узнать зачем и какими способами можно систематизировать информацию, как правильно читать диаграммы, графики и таблицы. Проект развивает исследовательские навыки, навыки работы в группе, а также обучающиеся научатся с цифровыми ресурсами. Обучающимися будут рассмотрены вопросы: “как и где применяется представление данных в обычной жизни?”, “с чего начиналось представление данных?”,  “как представление данных связано с известными учеными?”.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 16: / Строка 21: @@
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Как можно систематизировать данные?
+Зачем данные нужно как-то представлять?
 ===''Проблемные вопросы''===
+Как и где применяется представление данных в обычной жизни?
+С чего начиналось представление данных?
+Как представление данных связано с известными учеными?
 ===''Учебные вопросы''===
+Что такое диаграмма?
 Что такое координатная плоскость?
@@ Строка 28: / Строка 40: @@
 Можно ли представить данные в таблице?
+Каковы преимущества диаграмм по сравнению с таблицами или с текстовой информацией?
 ==План проведения проекта==
-== Визитная карточка проекта ==
+[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-605a2f8429c3435b94a45e77a84451c9 План проведения проекта]
+[[Изображение:планЧернышева.png|900px]]
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение:БуклетЧернышева1.png|550px]]
+[[Изображение:БуклетЧернышева2.png|550px]]
+[https://disk.yandex.ru/i/YHHJUPsKn_8N4g Буклет "Метод проектов"]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://disk.yandex.ru/i/veLPU5N-sdlz0A Стартовая презентация преподавателя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 41: / Строка 64: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[[Изображение: Оценивание Чернышева.png|900px]]
+[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-d81d91d1857c4907bafc4469ff03aca6 Стратегия оценивания]
+'''Перед началом работы:'''
+[https://forms.yandex.ru/u/646525b82530c2112d31f2f2/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
+'''В процессе работы над проектом:'''
+[https://disk.yandex.ru/i/YgFUXyUK9TKUEw Журнал участников проекта]
+[https://forms.yandex.ru/u/646536ab43f74f12498891b1/ Индивидуальный дневник участника проекта]
+[https://forms.yandex.ru/u/646538cc02848f1265297002/ Отчет группы по продвижению в проекте]
+[https://forms.yandex.ru/u/64653bae84227c1299116d6f/ Самооценка совместной работы в группе]
+'''Критерии оценивания результатов проекта'''
+[https://disk.yandex.ru/i/QS1KCaU39j2LiQ Критерии оценивания ментальных карт и инфографики]
+[https://disk.yandex.ru/i/8toSsYPWE3Nyiw Критерии оценивания вики-статьи]
+'''После завершения проекта'''
+[https://forms.yandex.ru/u/646678373e9d08095deb00e1/ Итоговое тестирование учащихся]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
+[https://www.mindomo.com/ru/ Сервис для создания ментальных карт]
+[https://infogram.com/ Сервис для создания инфографики]
+[https://ru.padlet.com/ Создание совместной онлайн доски]
 == Полезные ресурсы ==
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://resh.edu.ru/subject/lesson/340/ Использование таблиц, схем, чертежей, других средств представления данных при решении задачи]
+[https://interneturok.ru/lesson/informatika/5-klass/osnovy-raboty-s-tablitsami/predstavlenie-informatsii-v-forme-tablits-struktura-tablitsy Представление информации в виде таблицы]
+[https://resh.edu.ru/subject/lesson/6911/conspect/ Столбчатые диаграммы.Графики]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]]
+[[Проекты группы МИ-22-1]]