Учебный проект Исследуем математические основы информатики: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Barsukns (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/14KWJXpUImmPthqxKU7ffy6jhNCpz0hHq/edit?usp=sharing&ouid=106053737569981160404&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 106: | Строка 107: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1POHxcBNO-3SwCp-M9hoESQPpd89ETHzmyxd2I2rwXGc/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | [https://docs.google.com/document/d/1POHxcBNO-3SwCp-M9hoESQPpd89ETHzmyxd2I2rwXGc/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ctwBnBxxTAK86a-dh1EmBtD9OeCgOR98OzMfC1ZdKYE/edit?usp=sharing Оценка лент времени] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1TO8BRPW8RGZRw85XVva78G_fnsFgZcIKevs5libVucQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | ''После завершения проекта:'' | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/634fe1b6f47e7329833bfea9/ Итоговый тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 125: | Строка 134: | ||
[https://murnik.ru/1-3-jelementy-algebry-logiki Элементы алгебры логики] | [https://murnik.ru/1-3-jelementy-algebry-logiki Элементы алгебры логики] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ] | ||
|} | |} | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [https://atlas100.ru/catalog/it-sektor/ Атлас новых профессий] | ||
| + | |||
| + | [https://https://yandex.ru/video/preview/11365790346869760101 Основы алгебры логики] | ||
| + | |||
| + | [http://collegepss.ru/elementi_algebry_logiki.pdf Основы логики] | ||
| + | |||
| + | [https://idolms.bspu.ru/pluginfile.php/16613/mod_resource/content/2/лекция%203.%20Алгебра%20логики.pdf Алгебра логики] | ||
| + | |} | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 11:37, 30 апреля 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
|
Шевелева Карина, студентка группы ИТ-18-1 |
Предмет, класс
|
Информатика 8 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект по информатике направлен на учеников 8 класса в рамках раздела "Математические основы информатики" и призван более детально познакомить обучающихся с такими темами как "Системы счисления", "Представление чисел в компьютере", "Элементы алгебры логики" Проект направлен на то, чтобы обучающиеся смогли : -Самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников -Преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач -Развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения - Развивать системное мышление - Развивать творческие способности. В ходе проектной деятельности обучающиеся научаться создавать совместные сетевые документы, такие как: совместные презентации, статьи, ментальные карты и тд. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросМожет ли быть информатика без математики? Проблемные вопросыКогда математика появилась в информатике? Как считает компьютер? Как переводятся рассуждения на язык информатики? Учебные вопросыВ чем состоит предмет математической логики? Кто из ученых внес наиболее значительный вклад в развитие математической логики? Какие существуют основные логические операции и как составляются таблицы истинности? Как производятся арифметические операции в компьютере? Какие бывают системы счисления и зачем они нужны? Какие правила перевода чисел в разные системы счисления? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся
В процессе работы над проектом:
Индивидуальный дневник участника проекта
Отчет группы по продвижению в проекте
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания ментальной карты
После завершения проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
Шаблон для оформления вики-статьи учеников |
