Учебный проект Четырехугольники: различия между версиями
(→Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
== Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию == | ||
[[Изображение:Шейко стратегияоценивания.png]] | [[Изображение:Шейко стратегияоценивания.png]] | ||
| + | Перед началом работы над проектом | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczDN-q1Eq9P9kBDVvFs5c5Ow_Jp9lwGzwTkmRSlLd6vJTTBA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | Критерии оценивания работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | После завершения проекта | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 19:35, 13 апреля 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Геометрия, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в сфере “Четырехугольники”. В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: «Как используются четырехугольники в архитектуре?», «Какие художники вдохновились четырехугольники?», «Как менялось применение четырехугольников в разные времена истории?». А основополагающим вопросом проекта является: «Как четырехугольники поменяли сознание современных людей?» .
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как четырехугольники поменяли сознание современных людей?
Проблемные вопросы
Как используются четырехугольники в архитектуре?
Какие художники вдохновились четырехугольники?
Как менялось применение четырехугольников в разные времена истории?
Учебные вопросы
Что такое четырехугольник?
Что такое параллелограмм?
Какие признаки есть у параллелограмма?
Какие свойства есть у параллелограмма?
Какие частные случаи параллелограмма вы знаете?
Какие признаки прямоугольника отличают его от квадрата?
План проведения проекта
1 неделя - знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы, распределение обязанностей в группе;
2 неделя – сбор и обработка информации, самооценивание, взаимооценивание;
3 неделя – оформление результатов работы, промежуточный отчет;
4 неделя – защита работы, оценивание выполненных исследований по критериям.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте "Четырехугольники"
Результаты исследований 2 обучающихся в проекте "Четырехугольники"
Материалы по формирмирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом
В процессе работы над проектом:
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания работы над проектом:
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания ментальных карт
После завершения проекта
