Учебный проект Путешествие в страну "Кулинария" — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 25: | Строка 25: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 80%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 80%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | Многонациональность дает знакомства и проникновения в особенности разных культур. Это относится и к кулинарным изыскам разных народов, проживающих в мире и согласии на одной территории | + | Многонациональность дает знакомства и проникновения в особенности разных культур. Это относится и к кулинарным изыскам разных народов, проживающих в мире и согласии на одной территории. Мы порой не догадываемся, что часто употребляем всеми известное и любимое блюдо является блюдом другого народа. И по этому мы решили выбрать именно эту тему для нашего проекта. |
+ | |||
+ | ''Во время работы над проектом ученик научится:'' | ||
+ | |||
+ | • самостоятельно учиться собирать и отбирать информацию; | ||
+ | |||
+ | • умение работать в группе: принимать решения, договариваться с остальными участниками проекта; | ||
+ | |||
+ | • развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения; | ||
+ | |||
|} | |} | ||
+ | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
Строка 111: | Строка 121: | ||
''Критерий оценивания результатов проекта:'' | ''Критерий оценивания результатов проекта:'' | ||
− | *[https://disk.yandex.ru/i/ | + | *[https://disk.yandex.ru/i/ZSvAlFxCq2vlyw Критерий оценивания вики-статьи] |
* [https://disk.yandex.ru/i/8JE5aFKanMslog Критерии оценивания ментальных карт] | * [https://disk.yandex.ru/i/8JE5aFKanMslog Критерии оценивания ментальных карт] |
Текущая версия на 14:16, 7 апреля 2023
Содержание
Авторы проектаПредмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикойДругие документы |