Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показано 38 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |- | ||
+ | | style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]] | #[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]] | ||
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]] | #[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | Обществознание, 8 класс | ||
− | + | |} | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
+ | *искать нужную информацию самостоятельно | ||
+ | *осуществлять групповую работу | ||
+ | |||
+ | *усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами | ||
+ | |||
+ | * развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ==='' | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | 1. | + | 1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше? |
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
Строка 30: | Строка 48: | ||
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | 1. | + | 1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности? |
− | 2. | + | 2. Каковы риски в открытии ИП? |
3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности? | 3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности? | ||
+ | |||
+ | 4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства? | ||
|} | |} | ||
Строка 42: | Строка 62: | ||
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | 1. | + | 1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности? |
− | 2. | + | 2. Что такое предпринимательство? |
− | 3. | + | 3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации? |
− | 4. Как происходит государственная регистрация индивидуальных предпринимателей? | + | 4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей? |
5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП? | 5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП? | ||
Строка 60: | Строка 80: | ||
[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта] | [https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта] | ||
− | [[Изображение: | + | |
+ | [[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]] | ||
+ | |||
|} | |} | ||
Строка 66: | Строка 88: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | [[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]] | ||
+ | |} | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта] | ||
+ | |||
+ | [[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]] | ||
+ | |||
+ | " Перед началом работы над проектом: " | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся] | ||
+ | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
+ | *[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта] | ||
+ | *[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта] | ||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе] | ||
+ | "Критерии оценивания результатов проекта:" | ||
+ | *[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи] | ||
+ | *[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе] | ||
+ | *[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты] | ||
+ | |||
+ | ''В конце работы'' | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся] | ||
+ | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
+ | |||
+ | [http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo] | ||
+ | |||
+ | [https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт] | ||
+ | |||
+ | [https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени] | ||
+ | |||
+ | [https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1dPPF9VSYykx08SmMO7DNePk_H7vaoy8C/view Боголюбов учебник по обществознанию 8 класс] | ||
+ | |||
+ | [https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»] | ||
+ | |||
+ | [https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.] | ||
+ | |||
+ | [https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Строка 82: | Строка 170: | ||
[[Проекты группы Т-22-1]] | [[Проекты группы Т-22-1]] | ||
+ | |} | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 13:17, 7 апреля 2023
Содержание
Автор проектаПредмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикойДругие документы |