Учебный проект Моделирование-метод познания: различия между версиями

Текущая версия на 15:52, 28 марта 2023

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Информатика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела "Моделирование" школьной учебной программы по Информатике. Этот проект признан детально познакомить учащихся с информационным моделированием как методом познания. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:

1. Самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

2. Преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

3. Развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

4. Развивать системное мышление;

5. Развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования;

6. Развивать умение работать в команде, делегировать обязанности.

В ходе проектной деятельности ученики научаться создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как познать мир с помощью моделирования?

Проблемные вопросы

Как построить информационную модель с помощью графа?
Как построить информационную модель с помощью дерева?
Как построить информационную модель с помощью таблицы?

Учебные вопросы

Что такое моделирование?
Какие есть основные этапы информационного моделирования?
Что такое дерево?
Что такое граф?
Что такое табличные модели?
В каких сферах деятельности применяют модели?

План проведения проекта

1 этап - знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы, распределение обязанностей в группе

2 этап – сбор и обработка информации, самооценивание, взаимооценивание

3 этап – оформление результатов работы, промежуточный отчет

4 этап – защита работы, оценивание выполненных исследований по критериям

Публикация преподавателя

Буклет: проектный метод

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Моделирование-метод познания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Перед началом работы:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания вики-статьи

Критерии оценивания ментальных карт

После завершения проекта:

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Создание ментальной карты в Mindomo

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Полезные ресурсы

Статья "Модели. Моделирование. Основные понятия и определения" на Studfile

Статья "Деревья" на Фоксфорд

Учебник: урок 16, параграф 10 "Модели и моделирование" на Иванов-ам.рф

Статья "Использование графов в моделировании" М.А. Шашин на Справочник Автор24

Статья "Табличные информационные модели" на Фоксфорд

Другие документы

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Предмет, класс ==
+Информатика, 9 класс
+== Краткая аннотация проекта ==
+Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела "Моделирование" школьной учебной программы по Информатике. Этот проект признан детально познакомить учащихся с информационным моделированием как методом познания. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли:
+[[Изображение:Моделирование. Савельева.png|170px|right|]]
+. Самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;
+. Преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;
+. Развивать исследовательские умения. Такие, как: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;
+. Развивать системное мышление;
+. Развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования;
-== Краткая аннотация проекта ==
+. Развивать умение работать в команде, делегировать обязанности.
+В ходе проектной деятельности ученики научаться создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+#Как познать мир с помощью моделирования?
 ===''Проблемные вопросы''===
+# Как построить информационную модель с помощью графа?
+# Как построить информационную модель с помощью дерева?
+# Как построить информационную модель с помощью таблицы?
 ===''Учебные вопросы''===
+#Что такое моделирование?
+#Какие есть основные этапы информационного моделирования?
+#Что такое дерево?
+#Что такое граф?
+#Что такое табличные модели?
+#В каких сферах деятельности применяют модели?
 ==План проведения проекта==
+этап - знакомство с проектом, деление
+на группы, составление плана работы,
+распределение обязанностей в группе
-== Визитная карточка проекта ==
+этап – сбор и обработка информации,
+самооценивание, взаимооценивание
+этап – оформление результатов работы,
+промежуточный отчет
+этап – защита работы, оценивание
+выполненных исследований по критериям
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение: Буклет. Савельева 1.png|550px]]
+[[Изображение: Буклет. Савельева 2.png|550px]]
+[https://disk.yandex.ru/d/ADrmXUxxdPUtZA Буклет: проектный метод]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/presentation/d/18Z5xcE49MmSP-aSZUORMC3O41Kbo3olK29Wc0ZwG3zo/edit?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Результаты исследований обучающихся в проекте Моделирование-метод познания]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[[Изображение: Материалы по формирующему и итоговому оцениванию. Савельева.png|700px]]
+[https://lucid.app/lucidchart/1c313f8d-8d90-4254-8c07-719233ae3115/edit?viewport_loc=-277,-130,3011,1321,0_0&invitationId=inv_28d3ae66-7c55-4327-b6e2-fa1e383c7bed Стратегии оценивания]
+'''Перед началом работы:'''
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKQxWHkJsICtmdRBmBH2WCfQ99JSwhmuTSSPEYHl6THB5zOQ/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
+'''В процессе работы над проектом:'''
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScWyuC9r3tajvhIi_oNreyNP2kknOPfYSqmCfo219_QEo4fkw/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
+'''Критерии оценивания результатов проекта:'''
+[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]
+[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]
+'''После завершения проекта:'''
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf39C0YxQmiLp_XndS6l1MsrCIc3FnKCTJYLG0k_f9Daimuag/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
+[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]
 == Полезные ресурсы ==
+[https://studfile.net/preview/9689265/ Статья "Модели. Моделирование. Основные понятия и определения" на Studfile]
+[https://foxford.ru/wiki/informatika/derevya Статья "Деревья" на Фоксфорд]
+[https://иванов-ам.рф/informatika_11_fgos/informatika_materialy_zanytii_11_16_fgos_03.html Учебник: урок 16, параграф 10 "Модели и моделирование" на Иванов-ам.рф]
+[https://spravochnick.ru/informacionnye_tehnologii/informacionnye_modeli_i_modelirovanie/ispolzovanie_grafov_v_modelirovanii/ Статья "Использование графов в моделировании" М.А. Шашин на Справочник Автор24]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://foxford.ru/wiki/informatika/tablichnye-informacionnye-modeli Статья "Табличные информационные модели" на Фоксфорд]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]]