Учебный проект Финансовый рынок и посредники: различия между версиями

Текущая версия на 11:49, 22 марта 2023

«Филипп Фишер: «Фондовый рынок заполнен людьми, которые знают цену всему, но ничего не ценят».

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Проекты с аналогичной тематикой
13 Другие документы

Авторы проекта

Предмет, класс

Обществознание, 10-11 классы

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 11 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как финансовый рынок и его роль в развитии экономики. Мы познакомимся с функциями участников финансового рынка. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и обрабатывать информацию из достоверных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что таит в себе "зоопарк" финансового рынка?

Проблемные вопросы

1) Что такое финансовый рынок и "с чем его едят"?

2) Зависит ли экономическая жизнь человека от финансового рынка?

3) Почему стоит изучать финансовый рынок?

Учебные вопросы

1) Определение финансового рынка

2) Какие функции выполняют участники финансовый рынка?

3) Какие инструменты использует финансовый рынок?

4) Какова роль фондовой биржи в экономической структуре?

5) Что из себя представляют ценные бумаги и чем они отличаются друг от друга?

План проведения проекта

ментальная карта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Финансовый рынок и посредники

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ментальная карта

Перед началом работы над проектом:

Входное тестирование для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Журнал участников проекта

Индивидуальный дневник участника проекта

Отчёт группы по продвижению в проекте

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерий оценивания интерактивного видео

После завершения проекта:

Интерактивный видеоролик по теме "Финансовый рынок"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

7 инструментов для создания интеллектуальных карт

Создание анкет, форм,таблиц

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

1.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС, "Российская электронная школа"

2.ФОНДОВЫЙ РЫНОК И ЕГО ИНСТРУМЕНТЫ

3.Обществознание. 8 класс (Комплект с электронным приложением), Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А.

4.Фондовый рынок - что это такое и в чем состоят особенности торговли на фондовом рынке для начинающих

5.Эдвин Лефевр Воспоминания биржевого спекулянта

Проекты с аналогичной тематикой

Банки. Формирование банковской системы

Другие документы

Проекты группы Т-22-1

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
   {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 | style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-[[Изображение: АХА.jpg |450px|thumb|right|frame|'''«Филипп Фишер: «Фондовый рынок заполнен людьми, которые знают цену всему, но ничего не ценят».''']]
+[[Изображение:Рисунок Учебный проект Финансовый рынок и посредники.jpg |450px|thumb|right|frame|'''«Филипп Фишер: «Фондовый рынок заполнен людьми, которые знают цену всему, но ничего не ценят».''']]
 == Авторы проекта ==
 {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 | style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-Обществознание, 10 класс
+Обществознание, 10-11 классы
 |}
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 | style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 11 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как финансовый рынок и его роль в развитии экономики. Мы познакомимся с функциями участников финансового рынка. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
@@ Строка 67: / Строка 66: @@
 [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/14570cb7d69d46a3a0bda0ac7a5d570b ментальная карта]
-[[Изображение:трошин лав.PNG|600px]]
+[[Изображение:Ментальная карта план проведения проекта.png|600px]]
-|}
-== Визитная карточка проекта ==
-{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
-| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-[https://disk.yandex.ru/i/bCatabPjGQPEIQ Визитная карточка проекта "Финансовый рынок и посредники"]
 |}
@@ Строка 79: / Строка 72: @@
 {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 | style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-[[Изображение:АГЕЕВ БУКЛЕТ2.png|600px]]  [[Изображение:ХЫХЫ2.PNG|600px]]
+[[Изображение:АГЕЕВ БУКЛЕТ2.png|450px]]  [[Изображение:Трошин буклет.png|450px]]
 |}
@@ Строка 100: / Строка 93: @@
-[[Изображение:АГЕЕВ ЖИЖКА.PNG|600px]]
+[[Изображение:МентальнаяКартаАгеев2.png|600px]]
 Перед началом работы над проектом:
@@ Строка 113: / Строка 106: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3FQDlXgpMmEYe-9MyxjSmAs_5QhdEuuRHKaxkVVR0hfXC_A/viewform?usp=sf_link Отчёт группы по продвижению в проекте]
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjjqFWofaEJzcEfCuHG7OIqqiMb8r-nCrAM_R-dhaYDBVA4A/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
+Критерии оценивания результатов проекта:
+[https://disk.yandex.ru/i/7mK1zzB9qrEHbg Критерий оценивания интерактивного видео]
 После завершения проекта:
-[https://joyteka.com/ru/100200855 Интерактивный видео-урок по теме "Финансовый рынок"]
+[https://joyteka.com/100200856 Интерактивный видеоролик по теме "Финансовый рынок"]
 |}
@@ Строка 149: / Строка 148: @@
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B Банки. Формирование банковской системы]
+|}
 == Другие документы ==