Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ПИМ-22: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?)
 
(не показано 50 промежуточных версий 5 участников)
Строка 36: Строка 36:
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
 
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
 +
Информация играет важнейшую роль в развитии человечества, способствует изменениям привычного уклада. Появление новой информации, увеличение ее объема приводит к информационным революциям. Информационное общество стремится к совершенству, но в то же время его развитие имеет отрицательный характер.
 +
|}
  
|}
 
 
==Цели и задачи исследования==
 
==Цели и задачи исследования==
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
Строка 59: Строка 60:
  
 
'''Информационное общество''' — это cтупень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.
 
'''Информационное общество''' — это cтупень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.
 +
 +
[[Файл: информобщ.jpg|500px]]
 +
 +
Ученые считают, что в информационном обществе процесс компьютеризации даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. Движущей силой развития общества должно стать производство информационного, а не материального продукта. Материальный же продукт станет более информационно емким, что означает увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости.
 +
В информационном обществе изменятся не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на знания. Материальной и технологической базой информационного общества станут различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи.
  
 
Термин «информационное общество» введен в 1960-х гг. американским экономистом Ф. Махлупом и японскими исследователями Т. Умесао
 
Термин «информационное общество» введен в 1960-х гг. американским экономистом Ф. Махлупом и японскими исследователями Т. Умесао
Строка 64: Строка 70:
 
коммуникации осуществляются посредством компьютеров (The computermediated communication society).
 
коммуникации осуществляются посредством компьютеров (The computermediated communication society).
 
Движущая сила информационного общества: ''производство информации''.
 
Движущая сила информационного общества: ''производство информации''.
В информационном обществе все усилия направлены не на производство и потребление товаров, а на совершенствование интеллекта и знаний как средства и продукта производства.  
+
В информационном обществе все усилия направлены не на производство и потребление товаров, а на совершенствование интеллекта и знаний как средства и продукта производства.
  
Материально-техническая база информационного общества – компьютерные системы и сети, информационные технологии и телекоммуникации.
+
Один из основоположников концепции «информационного общества» (иначе называемого «постиндустриальным обществом») Д. Белл выделил его характерные признаки. В своей работе «Социальные рамки информационного общества» он определяет сущность нового общества через изменения, происходящие в обществе настоящем, тем самым, выделяя и подчеркивая именно те признаки, которые будут отличать «послереволюционное» общество от сегодняшнего. «В наступающем столетии решающее значение для экономической и социальной жизни, для способов производства знания, а также для характера трудовой деятельности человека приобретет становление нового социального уклада, зиждущегося на телекоммуникациях. Революция в организации и обработке информации и знаний, в которой центральную роль играет компьютер, развертывается одновременно со становлением постиндустриального общества.  
  
Основные характеристики информационного общества:
+
Три аспекта постиндустриального общества особенно важны для понимания телекоммуникационной революции:
 +
:1) переход от индустриального к сервисному обществу;
 +
:2) решающее значение кодифицированного теоретического знания для осуществления технологических инноваций;
 +
:3) превращение новой «интеллектуальной технологии» в ключевой инструмент системного анализа и теории принятия решений».
 +
 
 +
В более подробных определениях информационного общества, предпринимающих попытку выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества, традиционно исследуются следующие критерии.
 +
::''Технологический'': анализируются информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту.
 +
::''Социальный'': исследуются процессы, выступающие в качестве важного стимулятора изменения качества жизни.
 +
::''Экономический'': информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.
 +
::''Политический'': свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
 +
::''Культурный'': признание культурной ценности информации.
 +
 
 +
[[Файл:Кластертенденции.jpeg|1100px]]
 +
 
 +
 
 +
'''Основные характеристики информационного общества:'''
 
:• Высокая доля информационных коммуникаций, продуктов и услуг в ВВП;
 
:• Высокая доля информационных коммуникаций, продуктов и услуг в ВВП;
:• Наличие глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационной взаимодействие людей, доступ к мировым информационным ресурсам, удовлетворение их потребности в информационных продуктах и услугах;
+
:• Наличие глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, доступ к мировым информационным ресурсам, удовлетворение их потребности в информационных продуктах и услугах;
 
:• Доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании перспективных ИТ, средств вычислительной техники и телекоммуникаций;
 
:• Доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании перспективных ИТ, средств вычислительной техники и телекоммуникаций;
 
:• Развитый рынок информации и знаний;
 
:• Развитый рынок информации и знаний;
Строка 78: Строка 99:
 
:• Квалификация, профессионализм, способность к творчеству и приобретению новых знаний – главные характеристики труда;
 
:• Квалификация, профессионализм, способность к творчеству и приобретению новых знаний – главные характеристики труда;
 
:• Обеспечение прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации.
 
:• Обеспечение прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации.
 +
 +
===Основные тенденции развития информационного общества===
 +
::'''1)Изменение структуры экономики и структуры труда'''
 +
 +
В информационном обществе деятельность человека будет во многом зависеть от умения эффективно использовать имеющуюся информацию. Использование компьютеров во всех сферах человеческой деятельности должно обеспечить доступ к достоверным источникам информации, избавить человека от рутинной работы, позволить ускорить принятие оптимальных решений, автоматизировать обработку информации не только в производственной, но и в социальной сферах.
 +
 +
В результате движущей силой развития общества станет производство информационного, а не материального продукта. Этот процесс должен привести к созданию информационного общества, в котором главную роль будут играть знания и интеллект.
 +
 +
::'''2)Рост информационной культуры'''
 +
 +
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий. Она включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств.
 +
 +
Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т. д. Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми - важный признак человека информационного общества.
 +
 +
::'''3)Изменения в сфере образования'''
 +
 +
Большие изменения произойдут в информационном обществе в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, - сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.
 +
 +
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позволит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профессию, занять достойное место в социальной структуре общества.
 +
 +
::'''4)Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''
 +
 +
Современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения - обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке.
 +
 +
Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.
 +
 +
::'''5)Развитие и массовое использование информационных и коммуникационных технологий'''
 +
 +
Создание телекоммуникационной инфраструктуры, включающей в себя сети передачи данных. Появление огромных баз данных, доступ к которым через сети получили миллионы людей. Выработка единых правил поведения в сетях и поиск в них информации.
 +
 +
Огромную роль в обсуждаемом процессе сыграло создание международной компьютерной сети Интернет. Сегодня она представляет собой колоссальную и быстро растущую систему, число пользователей которой приближается к 200 миллионам человек. Информационные и коммуникационные технологии постоянно развиваются.
 +
 +
::'''6)Изменения уклада жизни людей'''
 +
 +
Формирование информационного общества существенно отразится на повседневной жизни людей. О том, насколько глубокими будут эти изменения, можно только догадываться. Так, массовое внедрение телевидения в 60-70-х годах XX века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону.
 +
 +
С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой - сократилось живое общение, стало больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения. Недавнее достижение Интернет-технологий - поход за покупками реальных товаров в виртуальный Интернет магазин - может развиться в информационном обществе вплоть до ликвидации современной системы торговли.
 +
 +
 +
[[Файл:ОПЯТЬНОВЫЙФАЙЛДА.jpeg|center|1100px]]
 +
 +
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/4458b534c3374f9c8b66036c9bb1e1ab Ментальная карта опасности и проблемы развития информационного общества]
 +
 +
===[https://docs.google.com/forms/d/1NzniUXgRfP6CSTuJA93PGE0REvHWukh0_9g5bx7wL0A/edit Опрос на тему "Тенденции развития информационного общества"]===
 +
Мы опросили 30 людей разных возрастов как часто они пользуются компьютером, Интернетом, и как они относятся к современному информационному обществу.
 +
 +
[[Файл:ДИАГРАММАОПРОС1.png|center]][[Файл:ДИАГРАММАОПРОС2.png|center]][[Файл:ДИАГРАММАОПРОС3.png|center]][[Файл:ДИАГРАММАОПРОС4.png|center]][[Файл:ДИАГРАММАОПРОС5.png|center]][[Файл:ДИАГРАММАОПРОС6.png|center]]
 +
 +
:Людей разных возрастных групп приблизительно одинаковое количество, однако большинство - молодые люди до 25 лет.
 +
:Из опрошенных не пользуются компьютером в большинстве своём люди старше сорока лет или приближенные к этому возрасту. Представители этой же социальной группы, из тех, кто пользуется компьютером, чаще используют его для выхода в Интернет, в то время как остальные используют телефоны.
 +
:Люди младше 18 лет пользуются компьютером в целях развлечений. Остальные возрастные группы - в основном для работы.
 +
:В целях использования Интернета среди всех возрастных групп превалирует использование для работы и выхода в социальные сети.
 +
:Наибольшая часть молодых людей до 25 лет положительно относится к современному информационному обществу, а более старшее поколение -нейтрально, или затрудняются ответить на вопрос.
 +
:Таким образом можно сделать вывод, что '''современное информационное общество формируется в большинстве своём из молодого поколения, а значит молодые люди задают тенденции его дальнейшего развития'''.
 +
 +
===Положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества===
 +
 +
 +
'''Положительные стороны развития информационного общества:'''
 +
 +
:1)Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета;
 +
:2)Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов;
 +
:3)Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы.
 +
:4)Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа;
 +
:5)В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;
 +
:6)Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.
 +
 +
 +
 +
'''Отрицательные стороны развития информационного общества:'''
 +
 +
:1)Проблема манипулирования сознанием людей в результате усиления влияния на общество средств массовой информации, в том числе и в свободном доступе в сети Интернет;
 +
:2)Трудности адаптации к сложной среде информационного общества у определенной категории людей (пожилые люди, малоимущие, не обладающие достаточным образовательным цензом). Рост массы незанятого населения по этой причине.
 +
:3)Противоречия между новым, "компьютерным" поколением и носителями "индустриальной" технологии;
 +
:4)Сокращение межличностных контактов. Современные сетевые технологии, как правило, обеспечивают коммуникации без необходимости прямого взаимодействия людей и гарантируют анонимность. В определенных условиях человек может оказаться совершенно одиноким;
 +
:5)Снижение значимости традиционных культурных ценностей (книги, живопись, классическая музыка) за счет навязываемой массовой культуры, ориентации на углубленное изучение компьютерных дисциплин;
 +
:6)Информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций.
 +
 +
===Информационная революция===
 +
[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция] - глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
 +
 +
'''Первая информационная революция''' связана с появлением письменности. Письменность дала людям возможность для накопления и распространения знаний.
 +
 +
'''Вторая информационная революция''' (середина XVI в.) была связана с книгопечатанием. Возникла возможность сделать информацию массово-доступной, а не только ее сохранять. Грамотность стала явлением, охватившим широкие массы народа. Произошло ускорение роста науки и техники, приведшее к промышленной революции. Книги перешагнули национальные границы, что привело к началу создания общечеловеческой цивилизации.
 +
 +
'''Третья информационная революция''' (конец XIX в.) была вызвана большим прогрессом средств связи. Телеграф, телефон, радио позволили быстро передавать информацию на большие расстояния.
 +
 +
'''Четвертая информационная революция''' (70-е гг. XX в.) связана с появлением микропроцессоров и персональных компьютеров. Вскоре возникли компьютерные телекоммуникации, сильно изменившие системы хранения и поиска информации. Четвертая информационная революция произвела существенные перемены в развитии общества, появился новый термин «информационное общество».
 +
 +
[[Файл:Картареволюций.jpeg|center|1100px]]
 +
 +
[https://time.graphics/line/739279 Лента времени Информационные революции ]
  
 
===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?===
 
===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?===
Строка 125: Строка 238:
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
 
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
Успешное развитие информационных технологий на региональном уровне ведет к более эффективной деятельности всего государства в целом.В России степень распространения информационных технологий различается по регионам. Ориентируясь на общие тенденции развития информационно-сетевой инфраструктуры экономики, рассмотрим ее региональные особенности.
+
Успешное развитие информационных технологий на Российском уровне ведет к более эффективной деятельности всего государства в целом.В России степень распространения информационных технологий различается по регионам. Ориентируясь на общие тенденции развития информационно-сетевой инфраструктуры экономики, рассмотрим ее региональные особенности.
 
|}
 
|}
 
[[Файл:Ученые7.jpeg|center|1100px]]
 
[[Файл:Ученые7.jpeg|center|1100px]]
Строка 132: Строка 245:
 
[https://create.piktochart.com/output/60475596- Инфографика. Ученые которые внесли вклад в развитие концепции информационного общества]
 
[https://create.piktochart.com/output/60475596- Инфографика. Ученые которые внесли вклад в развитие концепции информационного общества]
  
===Информационная революция===
+
|}
[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция] - глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
 
  
'''Первая информационная революция''' связана с появлением письменности. Письменность дала людям возможность для накопления и распространения знаний.
+
==Вывод==
 +
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
  
'''Вторая информационная революция''' (середина XVI в.) была связана с книгопечатанием. Возникла возможность сделать информацию массово-доступной, а не только ее сохранять. Грамотность стала явлением, охватившим широкие массы народа. Произошло ускорение роста науки и техники, приведшее к промышленной революции. Книги перешагнули национальные границы, что привело к началу создания общечеловеческой цивилизации.
+
Из проделанной нами работы можно сделать вывод, что развитие информационного общества имеет как положительные, так и негативные последствия. Качество жизни и связи между людьми улучшается, что значительно облегчает процесс коммуникации. Знания приобретают глобальный характер, экономика становится общемировой. Умственный труд становится основой создания материальных ценностей, но наличие доступа к мировому объему информации приводит к необходимости контроля ее содержания.
  
'''Третья информационная революция''' (конец XIX в.) была вызвана большим прогрессом средств связи. Телеграф, телефон, радио позволили быстро передавать информацию на большие расстояния.
+
|}
  
'''Четвертая информационная революция''' (70-е гг. XX в.) связана с появлением микропроцессоров и персональных компьютеров. Вскоре возникли компьютерные телекоммуникации, сильно изменившие системы хранения и поиска информации. Четвертая информационная революция произвела существенные перемены в развитии общества, появился новый термин «информационное общество».
+
==Полезные ресурсы и источники информации==
 
+
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
[[Файл:Картареволюций.jpeg|center|1100px]]
+
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
 
+
[https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/208245012 Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум для вузов. — Москва: Издательство Юрайт, 2017]
[https://time.graphics/line/739279 Лента времени Информационные революции ]
 
 
 
===Основные тенденции развития информационного общества===
 
::'''1)Изменение структуры экономики и структуры труда'''
 
 
 
В информационном обществе деятельность человека будет во многом зависеть от умения эффективно использовать имеющуюся информацию. Использование компьютеров во всех сферах человеческой деятельности должно обеспечить доступ к достоверным источникам информации, избавить человека от рутинной работы, позволить ускорить принятие оптимальных решений, автоматизировать обработку информации не только в производственной, но и в социальной сферах.
 
 
 
В результате движущей силой развития общества станет производство информационного, а не материального продукта. Этот процесс должен привести к созданию информационного общества, в котором главную роль будут играть знания и интеллект.
 
 
 
::'''2)Рост информационной культуры'''
 
  
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий. Она включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств.
+
[https://biblio-online.ru/book/teoriya-informacii-teoreticheskie-osnovy-sozdaniya-informacionnogo-obschestva-434455 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — Москва : Издательство Юрайт, 2019]
  
Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т. д. Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми - важный признак человека информационного общества.
+
[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Большая российская энциклопедия - Информационные революции]
  
::'''3)Изменения в сфере образования'''
+
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576339 Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019]
  
Большие изменения произойдут в информационном обществе в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, - сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.
+
[https://center-yf.ru/data/stat/razvitie-informacionnogo-obshchestva.php Волгушева А. А. Развитие информационного общества - статья]
  
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позволит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профессию, занять достойное место в социальной структуре общества.
+
[http://socio.isu.ru/ru/chairs/krs/sotrudniki/zhuravleva_i_a/-.pdf  И. А. Журавлева Информационное общество: учебное пособие / Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2013]
  
::'''4)Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''
+
[https://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Нестеров А.К. Информационное общество // Энциклопедия Нестеровых, 2010-2022]
  
Современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения - обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке.
+
[http://alt-future.narod.ru/Future/bell.htm Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. с. 330-342]
  
Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.
+
[https://www.mindomo.com/ru/ Создание ментальной карты]
  
::'''5)Развитие и массовое использование информационных и коммуникационных технологий'''
+
[https://piktochart.com/ Создание инфографики]
 
 
Создание телекоммуникационной инфраструктуры, включающей в себя сети передачи данных. Появление огромных баз данных, доступ к которым через сети получили миллионы людей. Выработка единых правил поведения в сетях и поиск в них информации.
 
 
 
Огромную роль в обсуждаемом процессе сыграло создание международной компьютерной сети Интернет. Сегодня она представляет собой колоссальную и быстро растущую систему, число пользователей которой приближается к 200 миллионам человек. Информационные и коммуникационные технологии постоянно развиваются.
 
  
::'''6)Изменения уклада жизни людей'''
+
[https://time.graphics/ru/ Создание ленты времени]
  
Формирование информационного общества существенно отразится на повседневной жизни людей. О том, насколько глубокими будут эти изменения, можно только догадываться. Так, массовое внедрение телевидения в 60-70-х годах XX века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону.
+
[https://forms.google.com/ Создание опроса]
  
С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой - сократилось живое общение, стало больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения. Недавнее достижение Интернет-технологий - поход за покупками реальных товаров в виртуальный Интернет магазин - может развиться в информационном обществе вплоть до ликвидации современной системы торговли.
+
[https://bubbl.us/ Создание схемы]
  
 
[[Файл:ОПЯТЬНОВЫЙФАЙЛДА.jpeg|center|1100px]]
 
 
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/4458b534c3374f9c8b66036c9bb1e1ab Ментальная карта опасности и проблемы на пути к информационному обществу]
 
 
===Опрос на тему ""===
 
|}
 
 
==Вывод==
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
 
 
|}
 
==Полезные ресурсы==
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color:#FAF0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="0,5"; rowspan="0,5"|
 
[https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/208245012 Городнова А.А.  Развитие информационного общества: учебник и практикум для вузов. — Москва: Издательство Юрайт, 2017]
 
 
|}
 
|}
  
Строка 208: Строка 291:
 
[https://create.piktochart.com/output/60475596- Инфографика. Ученые которые внесли вклад в развитие концепции информационного общества]
 
[https://create.piktochart.com/output/60475596- Инфографика. Ученые которые внесли вклад в развитие концепции информационного общества]
  
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/4458b534c3374f9c8b66036c9bb1e1ab Ментальная карта опасности и проблемы на пути к информационному обществу]
+
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/4458b534c3374f9c8b66036c9bb1e1ab Ментальная карта опасности и проблемы развития информационного общества]
  
 
[https://time.graphics/line/739279 Лента времени Информационные революции ]
 
[https://time.graphics/line/739279 Лента времени Информационные революции ]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPiVejQa-4u0Eg0C-l_Oe18aDbHxOjL5Hj47j05dDK7CgDMA/viewform?usp=sf_link Опрос тенденции развития информационного общества]
 +
 +
[https://bubbl.us/ Схема про тенденции]
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 10:59, 21 декабря 2022

КАРТИНКА ИНФ ОБЩ.jpeg

Авторы и участники проекта

Дрожилова Карина

Маслов Дмитрий

Абрамова Дарья

Муртазина Евгения

Карпова Екатерина

Тема исследования группы

Тенденции развития информационного общества

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

В каком направлении движется информационное общество?

Гипотеза исследования

Информация играет важнейшую роль в развитии человечества, способствует изменениям привычного уклада. Появление новой информации, увеличение ее объема приводит к информационным революциям. Информационное общество стремится к совершенству, но в то же время его развитие имеет отрицательный характер.

Цели и задачи исследования

1)Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.

2)Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.

3)Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества.

4)Построить ленту времени "Информационные революции".

5)Выяснить какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.

Результаты проведённого исследования

Информационное общество: суть и характеристики

Информационное общество – это общество, значительная часть членов которого занята сбором, обработкой, анализом, хранением и обменом информационных ресурсов для собственных нужд и в целях развития общества.

Информационное общество — это cтупень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.

Информобщ.jpg

Ученые считают, что в информационном обществе процесс компьютеризации даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. Движущей силой развития общества должно стать производство информационного, а не материального продукта. Материальный же продукт станет более информационно емким, что означает увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости. В информационном обществе изменятся не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на знания. Материальной и технологической базой информационного общества станут различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи.

Термин «информационное общество» введен в 1960-х гг. американским экономистом Ф. Махлупом и японскими исследователями Т. Умесао и Ю. Хаяши. Словосочетание johoka shakai означает общество, в котором коммуникации осуществляются посредством компьютеров (The computermediated communication society). Движущая сила информационного общества: производство информации. В информационном обществе все усилия направлены не на производство и потребление товаров, а на совершенствование интеллекта и знаний как средства и продукта производства.

Один из основоположников концепции «информационного общества» (иначе называемого «постиндустриальным обществом») Д. Белл выделил его характерные признаки. В своей работе «Социальные рамки информационного общества» он определяет сущность нового общества через изменения, происходящие в обществе настоящем, тем самым, выделяя и подчеркивая именно те признаки, которые будут отличать «послереволюционное» общество от сегодняшнего. «В наступающем столетии решающее значение для экономической и социальной жизни, для способов производства знания, а также для характера трудовой деятельности человека приобретет становление нового социального уклада, зиждущегося на телекоммуникациях. Революция в организации и обработке информации и знаний, в которой центральную роль играет компьютер, развертывается одновременно со становлением постиндустриального общества.

Три аспекта постиндустриального общества особенно важны для понимания телекоммуникационной революции:

1) переход от индустриального к сервисному обществу;
2) решающее значение кодифицированного теоретического знания для осуществления технологических инноваций;
3) превращение новой «интеллектуальной технологии» в ключевой инструмент системного анализа и теории принятия решений».

В более подробных определениях информационного общества, предпринимающих попытку выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества, традиционно исследуются следующие критерии.

Технологический: анализируются информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту.
Социальный: исследуются процессы, выступающие в качестве важного стимулятора изменения качества жизни.
Экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.
Политический: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
Культурный: признание культурной ценности информации.

Кластертенденции.jpeg


Основные характеристики информационного общества:

• Высокая доля информационных коммуникаций, продуктов и услуг в ВВП;
• Наличие глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, доступ к мировым информационным ресурсам, удовлетворение их потребности в информационных продуктах и услугах;
• Доминирование в экономике новых технологических укладов, базирующихся на массовом использовании перспективных ИТ, средств вычислительной техники и телекоммуникаций;
• Развитый рынок информации и знаний;
• Информационные ресурсы являются ресурсами социально-экономического развития;
• Информационно-коммуникационная инфраструктура является основой системы общественного производства;
• Образование НТП осуществляется на основе международного обмена, на национальном, региональном уровнях;
• Квалификация, профессионализм, способность к творчеству и приобретению новых знаний – главные характеристики труда;
• Обеспечение прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации.

Основные тенденции развития информационного общества

1)Изменение структуры экономики и структуры труда

В информационном обществе деятельность человека будет во многом зависеть от умения эффективно использовать имеющуюся информацию. Использование компьютеров во всех сферах человеческой деятельности должно обеспечить доступ к достоверным источникам информации, избавить человека от рутинной работы, позволить ускорить принятие оптимальных решений, автоматизировать обработку информации не только в производственной, но и в социальной сферах.

В результате движущей силой развития общества станет производство информационного, а не материального продукта. Этот процесс должен привести к созданию информационного общества, в котором главную роль будут играть знания и интеллект.

2)Рост информационной культуры

Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий. Она включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств.

Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т. д. Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми - важный признак человека информационного общества.

3)Изменения в сфере образования

Большие изменения произойдут в информационном обществе в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, - сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.

В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позволит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профессию, занять достойное место в социальной структуре общества.

4)Свобода доступа к информации и свобода ее распространения

Современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения - обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке.

Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.

5)Развитие и массовое использование информационных и коммуникационных технологий

Создание телекоммуникационной инфраструктуры, включающей в себя сети передачи данных. Появление огромных баз данных, доступ к которым через сети получили миллионы людей. Выработка единых правил поведения в сетях и поиск в них информации.

Огромную роль в обсуждаемом процессе сыграло создание международной компьютерной сети Интернет. Сегодня она представляет собой колоссальную и быстро растущую систему, число пользователей которой приближается к 200 миллионам человек. Информационные и коммуникационные технологии постоянно развиваются.

6)Изменения уклада жизни людей

Формирование информационного общества существенно отразится на повседневной жизни людей. О том, насколько глубокими будут эти изменения, можно только догадываться. Так, массовое внедрение телевидения в 60-70-х годах XX века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону.

С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой - сократилось живое общение, стало больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения. Недавнее достижение Интернет-технологий - поход за покупками реальных товаров в виртуальный Интернет магазин - может развиться в информационном обществе вплоть до ликвидации современной системы торговли.


ОПЯТЬНОВЫЙФАЙЛДА.jpeg

Ментальная карта опасности и проблемы развития информационного общества

Опрос на тему "Тенденции развития информационного общества"

Мы опросили 30 людей разных возрастов как часто они пользуются компьютером, Интернетом, и как они относятся к современному информационному обществу.

ДИАГРАММАОПРОС1.png
ДИАГРАММАОПРОС2.png
ДИАГРАММАОПРОС3.png
ДИАГРАММАОПРОС4.png
ДИАГРАММАОПРОС5.png
ДИАГРАММАОПРОС6.png
Людей разных возрастных групп приблизительно одинаковое количество, однако большинство - молодые люди до 25 лет.
Из опрошенных не пользуются компьютером в большинстве своём люди старше сорока лет или приближенные к этому возрасту. Представители этой же социальной группы, из тех, кто пользуется компьютером, чаще используют его для выхода в Интернет, в то время как остальные используют телефоны.
Люди младше 18 лет пользуются компьютером в целях развлечений. Остальные возрастные группы - в основном для работы.
В целях использования Интернета среди всех возрастных групп превалирует использование для работы и выхода в социальные сети.
Наибольшая часть молодых людей до 25 лет положительно относится к современному информационному обществу, а более старшее поколение -нейтрально, или затрудняются ответить на вопрос.
Таким образом можно сделать вывод, что современное информационное общество формируется в большинстве своём из молодого поколения, а значит молодые люди задают тенденции его дальнейшего развития.

Положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества

Положительные стороны развития информационного общества:

1)Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета;
2)Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов;
3)Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы.
4)Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа;
5)В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;
6)Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.


Отрицательные стороны развития информационного общества:

1)Проблема манипулирования сознанием людей в результате усиления влияния на общество средств массовой информации, в том числе и в свободном доступе в сети Интернет;
2)Трудности адаптации к сложной среде информационного общества у определенной категории людей (пожилые люди, малоимущие, не обладающие достаточным образовательным цензом). Рост массы незанятого населения по этой причине.
3)Противоречия между новым, "компьютерным" поколением и носителями "индустриальной" технологии;
4)Сокращение межличностных контактов. Современные сетевые технологии, как правило, обеспечивают коммуникации без необходимости прямого взаимодействия людей и гарантируют анонимность. В определенных условиях человек может оказаться совершенно одиноким;
5)Снижение значимости традиционных культурных ценностей (книги, живопись, классическая музыка) за счет навязываемой массовой культуры, ориентации на углубленное изучение компьютерных дисциплин;
6)Информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций.

Информационная революция

Информационная революция - глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.

Первая информационная революция связана с появлением письменности. Письменность дала людям возможность для накопления и распространения знаний.

Вторая информационная революция (середина XVI в.) была связана с книгопечатанием. Возникла возможность сделать информацию массово-доступной, а не только ее сохранять. Грамотность стала явлением, охватившим широкие массы народа. Произошло ускорение роста науки и техники, приведшее к промышленной революции. Книги перешагнули национальные границы, что привело к началу создания общечеловеческой цивилизации.

Третья информационная революция (конец XIX в.) была вызвана большим прогрессом средств связи. Телеграф, телефон, радио позволили быстро передавать информацию на большие расстояния.

Четвертая информационная революция (70-е гг. XX в.) связана с появлением микропроцессоров и персональных компьютеров. Вскоре возникли компьютерные телекоммуникации, сильно изменившие системы хранения и поиска информации. Четвертая информационная революция произвела существенные перемены в развитии общества, появился новый термин «информационное общество».

Картареволюций.jpeg

Лента времени Информационные революции

Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?

Ученые1.jpeg

Следствием информационных революций и развития информационных технологий явилось информационное общество, формирование которого — общественный процесс, так как именно информация выступает в роли рычага общества. Феномен информационного общества, его экономические, философские, социологические, правовые, социокультурные аспекты анализируются как зарубежными, так и отечественными учеными. Предпосылками работ зарубежных авторов послужило осознание важности сбора, упорядочения и представления для практического использования разных видов информации в условиях быстро развивающегося научно-технического прогресса.

Понятие постиндустриального общества в 1959 г. впервые употребил Д. Белл, профессор Гарвардского университета, для обозначения социума, в котором индустриальный сектор теряет ведущую роль вследствие возрастающей технологизации, а основной производительной силой становится наука.

Ученые2.jpeg

Значительный вклад в развитие теории постиндустриализма внес Э. Тоффлер, который предлагает собственную схему исторического процесса.

Ученые6.jpeg

Одна из наиболее интересных и разработанных концепций информационного общества принадлежит японскому ученому Ё. Масуда.

Ученые3.jpeg

Маршалл Маклюэн создал концептуальную модель исторической динамики общества, в центре которой лежит проблема типа и способа коммуникаций, при этом смена коммуникационных технологий положена им в основу социальной типологии и выступает критерием периодизации истории.

Ученые4.jpeg

По мере развития электронных средств массовой информации и информационных технологий в научных кругах все более активно ведется дискуссия о функциях и роли информации в жизни общества, тенденциях формирования глобального информационного общества. Особый интерес здесь представляют работы М. Маклюэна, в частности «Галактика Гутенберга: Становление человека печатающего» (The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man, 1962). Подходы, представленные в его исследованиях, получили как весьма положительные, так и далеко не лестные оценки со стороны традиционной науки и общественности в целом.

Ученые5.jpeg

Успешное развитие информационных технологий на Российском уровне ведет к более эффективной деятельности всего государства в целом.В России степень распространения информационных технологий различается по регионам. Ориентируясь на общие тенденции развития информационно-сетевой инфраструктуры экономики, рассмотрим ее региональные особенности.

Ученые7.jpeg
Ученые8.jpeg

Инфографика. Ученые которые внесли вклад в развитие концепции информационного общества

Вывод

Из проделанной нами работы можно сделать вывод, что развитие информационного общества имеет как положительные, так и негативные последствия. Качество жизни и связи между людьми улучшается, что значительно облегчает процесс коммуникации. Знания приобретают глобальный характер, экономика становится общемировой. Умственный труд становится основой создания материальных ценностей, но наличие доступа к мировому объему информации приводит к необходимости контроля ее содержания.

Полезные ресурсы и источники информации

Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум для вузов. — Москва: Издательство Юрайт, 2017

Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — Москва : Издательство Юрайт, 2019

Большая российская энциклопедия - Информационные революции

Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019

Волгушева А. А. Развитие информационного общества - статья

И. А. Журавлева Информационное общество: учебное пособие / Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2013

Нестеров А.К. Информационное общество // Энциклопедия Нестеровых, 2010-2022

Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. с. 330-342

Создание ментальной карты

Создание инфографики

Создание ленты времени

Создание опроса

Создание схемы

Другие документы

Инфографика. Ученые которые внесли вклад в развитие концепции информационного общества

Ментальная карта опасности и проблемы развития информационного общества

Лента времени Информационные революции

Опрос тенденции развития информационного общества

Схема про тенденции