Учебный проект Альтернативные источники энергии: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как сохранить природные ресурсы? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Версия 16:01, 22 апреля 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект на тему «Альтернативные источники энергии» содержит интересные сведения об истории добычи энергии. Также приводятся описания эпохи энергии воды, эпохи электричества и атомной энергетики. В рамках проекта учащиеся рассмотрели такие альтернативные способы получения энергии, как гидроэнергия, ветряная энергия, солнечная энергия, геотермальная энергия и биотопливо. Рассмотрены их плюсы и минусы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить природные ресурсы?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Альтернативные источники энергии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-21-1 февраль-май 2022
