Учебный проект Travel Agency: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | 6 класс | + | Английский язык. 6 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект “Travel agency” организуется в целях закрепления и повторения лексического материала по теме «Путешествия» и грамматического материала «Future Simple». На основе данной темы может быть смоделирована следующая ситуация: Imagine that your team is a travel agency and you organize an interesting an unusual tour. | ||
| + | Учащимся предоставляется отличная возможность побывать туристическими агентами и составить тур, оформить в брошюру/буклет и презентовать проект в виде монологической речи с презентацией. В качестве опор для монологического высказывания выступают содержательные опоры в виде плана. Каждый пункт плана связан с определенной темой, пройденной в этом модуле. (показано на слайде kinds of holiday, accomodation, means of transport, places to visit, things to do and things to see.) | ||
| + | |||
| + | В проекте представлены цели, задачи проекта, технологии применения интерактивных методов обучения английскому языку, инновационных технологий с целью повышения мотивации и качества образования, ресурсное обеспечение данного образовательного проекта, партнеры, целевая аудитория, этапы и план реализации проекта, ожидаемые результаты и социальный эффект, перспективы дальнейшего развития по созданию условий, направленных на формирование навыков поисковой и исследовательской деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Why do people need to travel? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. What are pros and cons of traveling? | ||
| − | + | 2. What ways of travelling are there? | |
| + | 3. What is better: self-guided tours or packet tours? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. What means of transport do you know? | ||
| + | |||
| + | 2. What kinds of accommodation do you know? | ||
| + | |||
| + | 3. What is the difference between trip and journey? | ||
| + | |||
| + | 4. What famous sights do you know? | ||
| + | |||
| + | 5. What country would you like to visit the most? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1.Начальный этап: формирование групп учащихся для работы над проектами и распределение ролей, составление подробного плана работы, выбор путей и источников сбора информации осуществление поиска нужной информации | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап: осуществление работы над проектом: обсуждение путей реализации проекта, поиск необходимой информации и непосредственно выполнение самого проекта | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап: презентация учебного проекта | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Метод проектовв 1.png|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Метод проектов 2.png|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1VwfXKly7LFQ_IcOR1mhYpWCv0IzS_4YE/edit?usp=sharing&ouid=105348336428547649915&rtpof=true&sd=true Презентация к проекту Travel Agency] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Travel Agency]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 39: | Строка 72: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-21-1 февраль-май 2022]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:12, 5 апреля 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык. 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект “Travel agency” организуется в целях закрепления и повторения лексического материала по теме «Путешествия» и грамматического материала «Future Simple». На основе данной темы может быть смоделирована следующая ситуация: Imagine that your team is a travel agency and you organize an interesting an unusual tour. Учащимся предоставляется отличная возможность побывать туристическими агентами и составить тур, оформить в брошюру/буклет и презентовать проект в виде монологической речи с презентацией. В качестве опор для монологического высказывания выступают содержательные опоры в виде плана. Каждый пункт плана связан с определенной темой, пройденной в этом модуле. (показано на слайде kinds of holiday, accomodation, means of transport, places to visit, things to do and things to see.)
В проекте представлены цели, задачи проекта, технологии применения интерактивных методов обучения английскому языку, инновационных технологий с целью повышения мотивации и качества образования, ресурсное обеспечение данного образовательного проекта, партнеры, целевая аудитория, этапы и план реализации проекта, ожидаемые результаты и социальный эффект, перспективы дальнейшего развития по созданию условий, направленных на формирование навыков поисковой и исследовательской деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Why do people need to travel?
Проблемные вопросы
1. What are pros and cons of traveling?
2. What ways of travelling are there?
3. What is better: self-guided tours or packet tours?
Учебные вопросы
1. What means of transport do you know?
2. What kinds of accommodation do you know?
3. What is the difference between trip and journey?
4. What famous sights do you know?
5. What country would you like to visit the most?
План проведения проекта
1.Начальный этап: формирование групп учащихся для работы над проектами и распределение ролей, составление подробного плана работы, выбор путей и источников сбора информации осуществление поиска нужной информации
2. Основной этап: осуществление работы над проектом: обсуждение путей реализации проекта, поиск необходимой информации и непосредственно выполнение самого проекта
3. Заключительный этап: презентация учебного проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация к проекту Travel Agency
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Travel Agency
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-21-1 февраль-май 2022
