Учебный проект А.С. Пушкин. Дубровский: различия между версиями

Текущая версия на 17:20, 29 марта 2022

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках изучения романа А.С. Пушкина "Дубровский". Дубровский - самый очевидный пример защитника слабых в русской классике первой трети XIX века. Основная идея произведения - защита человеческого достоинтсва. Главный вопрос, который возникает при чтении романа: "Может ли разбойник быть благородным?" Даже ступив на путь разбойника, молодой Дубровский остается человеком чести.

Предметные результаты:

1) понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

2) формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

3) понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений;

Метапредметные результаты:

1) умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

2) уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

3) уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

Личностные результаты:

1) совершенствование духовно-нравственных качеств личности, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

2) использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что значит быть благородным?

Проблемные вопросы

1. Как развивается образ Дубровского в романе Пушкина?

2. О каких моральных понятиях размышляет А.С. Пушкин в романе "Дубровский"?

3. Что повлияло на формирование характера Владимира Дубровского?

4. Какие уроки преподносит современным читателям роман "Дубровский"?

Учебные вопросы

1. Из-за чего развивается конфликт в романе?

2. Как Дубровский относится к своему отцу? Как он поступает со своим имением? Почему он так делает?

3. Кому мстит Владимир Дубровский? Какие он выбирает для этого средства?

4. Какие предметы являются ключевыми (символическими) в романе?

5. С каким героем зарубежной литературы можно сравнить Владимира Дубровского?

План проведения проекта

1. Ознакомление с проектом, формулировка проблемных вопросов, разделение на группы, составление планов работы в группах;

2. Сбор и обработка информации;

3. Оформление результатов работы;

4. Защита проектов, подведение итогов.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация к учебному проекту А.С. Пушкин. Дубровский

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте А.С. Пушкин. Дубровский

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы

Метод "Знаю. Хочу знать. Узнал."

Входная анкета

В ходе работы

Лист планирования работы в группе

Самооценивание при работе с проектом

Итоговое тестирование

Тест по роману А.С. Пушкина "Дубровский"

Тест на знание романа "Дубровский"

Критерии оценивания результатов работы

Критерии оценивания работ

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

WEB 2.0 -сервисы для образования

Полезные ресурсы

А.С. Пушкин. Дубровский

Изучение творчества А.С. Пушкина

Роман А.С. Пушкина "Дубровский". Критика и отзовы современников

ПРОТОСУПЕРГЕРОИ В РУССКОЙ КЛАССИКЕ XIX ВЕКА

Экранизация "Благородный разбойник Владимир Дубровский" (1988)

Экранизация "Дубровский" (2014)

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-21-1 февраль-май 2022

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Проект проводится в рамках изучения романа А.С. Пушкина "Дубровский". Дубровский - самый очевидный пример защитника слабых в русской классике первой трети XIX века. Основная идея произведения - защита человеческого достоинтсва. Главный вопрос, который возникает при чтении романа: "Может ли разбойник быть благородным?" Даже ступив на путь разбойника, молодой Дубровский остается человеком чести.
+'''Предметные результаты:'''
+) понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;
+) формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;
+) понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений;
+'''Метапредметные результаты:'''
+) умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
+) уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
+) уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;
+'''Личностные результаты:'''
+) совершенствование духовно-нравственных качеств личности, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;
+) использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 18: / Строка 41: @@
 . Как развивается образ Дубровского в романе Пушкина?
-. Как отразились биографические факты на психологическом портрете главного героя?
+. О каких моральных понятиях размышляет А.С. Пушкин в романе "Дубровский"?
-. О каких моральных понятиях размыляет А.С. Пушкин в романе "Дубровский"?
+. Что повлияло на формирование характера Владимира Дубровского?
-. Что повлияло на формирование характера Владимира Дубровского?
+. Какие уроки преподносит современным читателям роман "Дубровский"?
 ===''Учебные вопросы''===
@@ Строка 36: / Строка 59: @@
 ==План проведения проекта==
+. Ознакомление с проектом, формулировка проблемных вопросов, разделение на группы, составление планов работы в группах;
-== Визитная карточка проекта ==
+. Сбор и обработка информации;
+. Оформление результатов работы;
+. Защита проектов, подведение итогов.
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение:Аникина ЕВ Буклет 1.jpg.jpg|500px|]]
+[[Изображение:Аникина ЕВ Буклет 2.jpg.jpg|500px|]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/presentation/d/1qa2KpyDvsaeQ7szErEOUxPznXq98Jo0u_w4PPv3MRC4/edit?usp=sharing Стартовая презентация к учебному проекту А.С. Пушкин. Дубровский]
-[[Изображение:Аникина ЕВ Буклет 1.jpg|800px|center|]]
-[[Изображение:Аникина ЕВ Буклет 2.jpg|800px|center|]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Результаты исследований обучающихся в проекте  А.С. Пушкин. Дубровский]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+'''''Перед началом работы'''''
+[https://docs.google.com/document/d/1DDH-CeNuB-NQrfAGtASf2NkAjWw6a9z65zM0xD9Xvaw/edit?usp=sharing '''Метод "Знаю. Хочу знать. Узнал."''']
+[https://docs.google.com/forms/d/1Acl2zUfKliNQynEi8gDg7NkASepNPA_A_Ud6usXNob0/edit?usp=sharing '''Входная анкета''']
+'''''В ходе работы'''''
+[https://docs.google.com/document/d/1tXuVaSCugd5A4PAlWgVFbZ-RvsR1Udl6qN8EG93T9uI/edit?usp=sharing '''Лист планирования работы в группе''']
+[https://docs.google.com/forms/d/1NbTO4ZuGTU_S-K792_-cVYZLWnGEPf6i62R_IzAVN9U/edit?usp=sharing '''Самооценивание при работе с проектом''']
+'''''Итоговое тестирование'''''
+[https://docs.google.com/forms/d/1Pz9ctPhSkRNFSRZupP6ttPXAbYHwJHMHCUXK6-946NI/edit?usp=sharing '''Тест по роману А.С. Пушкина "Дубровский"''']
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSc97G4yjNcnqnccTLFg_Yxn9KzBg6Jnogu7uY85j4dhhR5w/viewform Тест на знание романа "Дубровский"]
+'''''Критерии оценивания результатов работы'''''
+[https://docs.google.com/document/d/1vdPzec4e_EJtG5ZPsZoID-AYUoQrpN-NQefUPTloc4c/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания работ''']
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
+* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
 == Полезные ресурсы ==
+[https://ilibrary.ru/text/479/p.1/index.html А.С. Пушкин. Дубровский]
+[https://wiki.mgpu.ru/index.php/%D0%98%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%90.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 Изучение творчества А.С. Пушкина]
+[https://cyberleninka.ru/article/n/roman-a-s-pushkina-dubrovskiy-kritika-i-otzyvy-sovremennikov/viewer Роман А.С. Пушкина "Дубровский". Критика и отзовы современников]
+[https://cyberleninka.ru/article/n/protosupergeroi-v-russkoy-klassike-xix-veka ПРОТОСУПЕРГЕРОИ В РУССКОЙ КЛАССИКЕ XIX ВЕКА]
+[https://www.youtube.com/watch?v=yDbHRc81fwk Экранизация "Благородный разбойник Владимир Дубровский" (1988)]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://www.youtube.com/watch?v=zn9mG9LlAp0 Экранизация "Дубровский" (2014)]
 == Другие документы ==
 [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-21-1 февраль-май 2022]]
 [[Категория:Проекты]]