Учебный проект Управление личными финансами: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Обществознание, 9 класс | + | * Обществознание, 9 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Проектный метод позволяет отойти от авторитарности в обучении, всегда ориентирован на самостоятельную работу учащегося в сочетании с групповой организацией деятельности, даёт возможность максимального раскрытия творческого потенциала обучающегося. | Проектный метод позволяет отойти от авторитарности в обучении, всегда ориентирован на самостоятельную работу учащегося в сочетании с групповой организацией деятельности, даёт возможность максимального раскрытия творческого потенциала обучающегося. | ||
| − | Планируемые результаты | + | '''Планируемые результаты''' |
| − | Предметные: Формирование представления об основах финансовой грамотности: овладение терминологией, планирование семейного бюджета, управление личными финансами. | + | '''Предметные''': Формирование представления об основах финансовой грамотности: овладение терминологией, планирование семейного бюджета, управление личными финансами. |
| − | Метапредметные: Анализ различных жизненных ситуации, сравнение и оценивание финансовых решений; формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей. | + | '''Метапредметные''': Анализ различных жизненных ситуации, сравнение и оценивание финансовых решений; формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей. |
| − | Личностные: Формирование понимания значимости знаний, умений и навыков по управлению личными финансами, поиск альтернативного решения по использованию различных финансовых инструментов. | + | '''Личностные''': Формирование понимания значимости знаний, умений и навыков по управлению личными финансами, поиск альтернативного решения по использованию различных финансовых инструментов. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [[Изображение: Инфографика Колесова Шуть к проекту.png|350px]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 66: | Строка 60: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/15wMgLc8gh5gxw9uzaYzIJS6YY5r73Yhaad-qTOsnEy4/edit?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя] | + | * [https://docs.google.com/presentation/d/15wMgLc8gh5gxw9uzaYzIJS6YY5r73Yhaad-qTOsnEy4/edit?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Результаты исследования обучающегося в проекте Управление личными финансами]] | + | * [[Результаты исследования обучающегося в проекте Управление личными финансами]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''''Перед началом работы над проектом:''''' | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfvAubjbLseSJ9x9nPvIhtRbTIezognBzFfZTG8cgdryOZcA/viewform?usp=sf_link Предварительное тестирование] | ||
| + | |||
| + | '''''В процессе работы над проектом:''''' | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1xXGLsPyv-fq9pB6YMVP1qnM1ZOU09Pa2ZgrQceYRD30/edit?usp=sharing Лист самооценки] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAjHGG-q_CtCHyu3BXrge92GKEzrS014VrB4uTr00luHpoyQ/viewform Самооценка работы в группе] | ||
| + | |||
| + | '''''Критерии оценивания результатов проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1pVfNEoWgv_aCVkLuGBzZtykH1-bRqCwloge9JOWHmSw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1IpvaTfWYH_Z6rfP1c2K1I1sgce2PU5nMlZ7h4rdRZ3Y/edit?usp=sharing Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | + | * [[Шаблон:Вики-статья студента]] |
| − | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | + | * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] |
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Инструкция по созданию ментальной карты в Mindomo] | + | * [https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Инструкция по созданию ментальной карты в Mindomo] |
| − | [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0] | + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0] |
| + | |||
| + | * [https://www.easel.ly Сервис для создания инфографики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 92: | Строка 103: | ||
5. [https://fingeniy.com/lichnye-finansy-test-na-finansovuyu-gramotnost/ Личные финансы: тест на финансовую грамотность] | 5. [https://fingeniy.com/lichnye-finansy-test-na-finansovuyu-gramotnost/ Личные финансы: тест на финансовую грамотность] | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 16:28, 18 марта 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
- Обществознание, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Финансово грамотный человек XXI века – это ответственный, экономный, рациональный человек, способный понимать ключевые финансовые понятия и использовать информацию о них для принятия целесообразных решений, способствующих собственной экономической безопасности и благосостоянию. Однако в настоящее время далеко не каждый может назвать себя финансово грамотным человеком.
Проект "Управление личными финансами" реализуется в рамках учебной дисциплины "Обществознание” в 9 классе. Данный проект разработан в целях финансового просвещения детей старшего школьного возраста. Требования современного общества сделали проблему экономического образования актуальной относительно данной возрастной группы.
Актуальность заключается в соответствии проекта "Управление личными финансами" требованиям современного общества и рыночной экономики. Обучающиеся наряду с трудоспособным населением должны играть активную роль в обществе, экономической сфере и быть его полноправными участниками, самодостаточными и финансово ориентированными.
Проектный метод позволяет отойти от авторитарности в обучении, всегда ориентирован на самостоятельную работу учащегося в сочетании с групповой организацией деятельности, даёт возможность максимального раскрытия творческого потенциала обучающегося.
Планируемые результаты
Предметные: Формирование представления об основах финансовой грамотности: овладение терминологией, планирование семейного бюджета, управление личными финансами.
Метапредметные: Анализ различных жизненных ситуации, сравнение и оценивание финансовых решений; формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей.
Личностные: Формирование понимания значимости знаний, умений и навыков по управлению личными финансами, поиск альтернативного решения по использованию различных финансовых инструментов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как грамотно распоряжаться ресурсами?
Проблемные вопросы
1. Что представляют из себя личные финансы?
2. Как вести учет доходов и расходов?
3. Как можно совершенствовать управление личными финансами?
Учебные вопросы
1. Какие бывают источники доходов?
2. Какие бывают статьи расходов?
3. Что такое личное финансовое планирование?
4. Какие этапы включает в себя построение личного финансового плана?
5. Каковы основные правила управления личными финансами?
6. Как управляют личными финансами в других странах?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1. Статья в Википедии "Финансы"
3. 5 правил управления личными финансами
4. Статья "Финансовое планирование. Нужно ли это Вам?"
5. Личные финансы: тест на финансовую грамотность
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-21-1 февраль-март 2022
