Результаты исследования студентов в проекте средства обучения

Авторы и участники проекта

Участник:Гурин Дмитрий

Участник:Кузнецов Виктор

и участники группы - аналитики

Тема исследования группы

Видео-урок.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

В чём особенность видео урока?

Гипотеза исследования

Мы считаем,что настоящее время информация воспринимается эффективно визуально!

Цели исследования

1. Что такое видео-урок?

2. Часто ли педагоги применяют видео-уроки?

Результаты проведённого исследования

Современный Видео-урок – это один из самых перспективных маркетинговых инструментов, позволяющий одновременно задействовать графическую, текстовую и аудиовизуальную информацию. Иначе говоря, мультимедийные презентации представляют собой сочетание самых разнообразных средств представления информации, объединенных в единую структуру. Чередование или комбинирование текста, графики, видео и звукового ряда позволяет донести информацию о продукте, компании или услуге в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме. При этом основой Видео-урока является: сюжетная линия, сценарий и навигационная структура. И именно навигационная структура является отличительной особенностью мультимедийных презентаций, поскольку обеспечивает пользователю преимущество интерактивности - возможность непосредственного взаимодействия с мультимедиа. Навигационная структура, как правило, представлена «меню управления», с помощью которого и осуществляется демонстрация презентации в целом или отдельных ее частей.

42% педагогов успешно применяют видео-уроки в своей практике,2% вообще не принимают,56 % изредка применяют!

Вывод

Видео - урок,является хорошим и показательным решением в процессе обучения!

Полезные ресурсы

http://www.interlabs-style.ru/presentation.htm

http://www.weboptima.ru/6.htm

http://festival.1september.ru/articles/416569/