Учебный проект Travelling in our life: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект посвящен роли путешествий в нашей жизни. Проект направлен на выявление причин, по которым путешествуют люди, на то, как организовать безопасное путешествие, на понимание того, что перед путешествием важно познакомиться с обычаями и традициями данной страны, а также нормах поведения в этой стране. Путешествия обогащают наш кругозор, расширяют мировоззрение. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 40: | Строка 41: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. Знакомство с проектом, деление на группы, формулировка проблемных вопросов, составление планов работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации, мозговой штурм. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проекта, подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 60: | Строка 69: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1GYXnjMWndSs515Ex9BZU5EGIDpZz00HKz9gCfEfdGWk/edit Критерии оценивания вики-статей] | [https://docs.google.com/document/d/1GYXnjMWndSs515Ex9BZU5EGIDpZz00HKz9gCfEfdGWk/edit Критерии оценивания вики-статей] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/11T9Rs0CD-vhhg6T-AKTpVz5UiKvIUzAQkkYIPbO1148/edit Бланк рубрик по оцениванию навыков самостоятельной деятельности] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2IPjs6jTv4pWL4eQ9DEdXkASNDERd7oYL4X1-JsDNWbNSDw/viewform Оценивание сотрудничества в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1I2sChfD4bSNQI00zjs3vUE26W5HCnc-pSoFOl2HbmX0/edit Наш мозговой штурм] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 68: | Строка 83: | ||
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний'''] | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний'''] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/10sfkU0aVd4OkZUbAyfMYzwnBpAcDExXQV7yn5CxcjgM/edit Mind map] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1iLxIFCQWXujn7FuoxUAwluObuOHtcDLznk-Stafki6I/viewform?edit_requested=true Анкетирование группы] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 20:39, 7 декабря 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен роли путешествий в нашей жизни. Проект направлен на выявление причин, по которым путешествуют люди, на то, как организовать безопасное путешествие, на понимание того, что перед путешествием важно познакомиться с обычаями и традициями данной страны, а также нормах поведения в этой стране. Путешествия обогащают наш кругозор, расширяют мировоззрение.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
What does “travelling” mean for you? Что “путешествие” значит для тебя?
Проблемные вопросы
How to travel safely? Как путешествовать безопасно?
What do you need to know about the culture of the country before travelling? Что нужно знать о культуре страны до путешествия?
What do travels give us? Is travelling important? Why / why not? Путешествовать важно? Почему / почему нет?
Учебные вопросы
What types of transport do you prefer to use? Какие виды транспорта ты предпочитаешь использовать?
What do you do while travelling? Что ты делаешь во время путешествия?
What countries/cities/towns did you visit? Какие страны / города ты посетил?
What countries/cities/towns do you want to visit? Какие страны / города ты хочешь посетить?
What problems can you face while travelling? С какими проблемами ты можешь столкнуться в путешествии?
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, деление на группы, формулировка проблемных вопросов, составление планов работы в группах.
2. Сбор и обработка информации, мозговой штурм.
3. Оформление результатов работы.
4. Защита проекта, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Travelling in our life
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания вики-статей
Бланк рубрик по оцениванию навыков самостоятельной деятельности
Оценивание сотрудничества в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
Getting started with Mindmeister
Полезные ресурсы
10 Reasons why Travelling is Important
13 Reasons Why Traveling Is Important
25+ Powerful Reasons Why Travel is Important
15 Reasons Why You Should Travel the World
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021
