Учебный проект Вкусная география родного края: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект проводится в рамках предмета | + | Данный проект проводится в рамках предмета географии 9 класс. В результате изучения данной темы обучающиеся должны иметь представления о географическом положении Нижегородской области, какие традиции и обычаи Нижегородского края существуют. Кроме того обучающиеся должны узнать, какие народы заселяют нашу территорию. |
| − | обучающиеся | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 39: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, распределение обязанностей группы, составление плана работы. | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка материалов. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов исследований. | ||
| + | |||
| + | 4. Защита проекта и результаты проекта, подведение итогов. | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 48: | Строка 54: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1ChS59xO4cMV5oVM6g1nQF67-yqVQVQaw2HfywwYvcT4/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NWT3rJbcUWQFDGG8vJCu2FCM0ScPtj7DGrrndoo36Cg/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 53: | Строка 62: | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента ]] | [[Шаблон:Вики-статья студента ]] | ||
| − | + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://qwizz.ru/tradicii-nizhnego-novgoroda/ Традиции Нижнего Новгорода] | ||
| + | |||
| + | [https://www.orangesmile.com/destinations/nizhniy-novgorod/traditions--2966853.htm Колорит Нижнего Новгорода - традиции, фестивали и менталитет местных жителей] | ||
| + | |||
| + | [https://posredi.ru/nizhegorodskaja-oblast-nacionalnye-i-religioznye-problemy.html Нижегородская область (национальный вопрос)] | ||
| + | |||
| + | [https://arz.unn.ru/2016-05-20-10-40-30/1158-2016-05-18-10- Нижегородское краеведение - Народные верования, традиции и обычаи] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:11, 22 сентября 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках предмета географии 9 класс. В результате изучения данной темы обучающиеся должны иметь представления о географическом положении Нижегородской области, какие традиции и обычаи Нижегородского края существуют. Кроме того обучающиеся должны узнать, какие народы заселяют нашу территорию.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить то, что создано своими руками?
Проблемные вопросы
Какие традиции у народов, проживающих на территории Нижегородской области?
Какая кухня существует на территории Нижегородского края?
Какой процент населения Нижегородского края знает об обычаях родного края?
Учебные вопросы
Каковы географические аспекты расселения населения на территории Нижегородской области?
Какова динамика численности населения Нижегородской области?
Какие народы проживают на территории Нижегородской области?
Какие достопримечательности находятся на территории края?
Какая религия на территории Нижегородской области?
Какие традиции и обычаи родного края можете назвать?
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, распределение обязанностей группы, составление плана работы.
2. Сбор и обработка материалов.
3. Оформление результатов исследований.
4. Защита проекта и результаты проекта, подведение итогов.
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Вкусная география родного края
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"* Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Колорит Нижнего Новгорода - традиции, фестивали и менталитет местных жителей
Нижегородская область (национальный вопрос)
Нижегородское краеведение - Народные верования, традиции и обычаи
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021
