Учебный проект A Typical English House: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Английский язык, | + | Английский язык, 5 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Изучение национальных традиций помогает понять и воспринять | + | Изучение национальных традиций помогает понять и воспринять жизнь других людей, культуру, историю страны или ее регионов, и что особенно важно - снять культурологические барьеры. Это вдвойне актуально по отношению к Англии, стране с богатой историей и многовековыми обычаями и традициями. |
Одним из традиционных представлений об англичанах стала их чопорность, замкнутость, стремление к изолированности. Стремление англичан жить обособленно обусловило возникновение настоящего культа дома, проявляющегося в планировке жилых построек, их названиях, отношении к семейному очагу, языковом наследии. Всем и каждому известна английская пословица: «Мой дом - моя крепость». А какой он, дом англичанина? Что мы знаем о нем? Что составляет его сердцевину и отличает от дома представителей других национальностей? | Одним из традиционных представлений об англичанах стала их чопорность, замкнутость, стремление к изолированности. Стремление англичан жить обособленно обусловило возникновение настоящего культа дома, проявляющегося в планировке жилых построек, их названиях, отношении к семейному очагу, языковом наследии. Всем и каждому известна английская пословица: «Мой дом - моя крепость». А какой он, дом англичанина? Что мы знаем о нем? Что составляет его сердцевину и отличает от дома представителей других национальностей? | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ''Почему типичным и самым желанным жилищем для представителя Великобритании | + | '''Почему типичным и самым желанным жилищем для представителя Великобритании остается вариант отдельного, огороженного садом, собственного дома, несмотря на развитие массовой многоэтажной застройки?''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Какие черты характера англичан отражает типичный английский дом? | ||
| + | Какая разница в понятиях House и Home? | ||
| + | |||
| + | Почему типичный английский дом имеет собственное имя, а не порядковый номер, как это принято в других странах? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | ''Наличие каких архитектурных деталей обязательно для типичного дома англичанина?'' | ||
| + | |||
| + | ''Какие английские пословицы, поговорки, выражения и песни с понятиями House/Home существуют в английском языке?'' | ||
| + | |||
| + | ''В каких художественных источниках (литература, художественные фильмы, картины) мы можем найти описание/изображение типичного английского дома?'' | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап – знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
| + | |||
| + | 2 этап – сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3 этап – оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4 этап – защита работ, подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 30: | Строка 46: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет TEH1.jpeg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет TEH2.jpeg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 38: | Строка 57: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/17S5fr5sShO-iAcvYTrsAf558gJa9BFQq6cv94gpI4FE/edit?usp=sharing Проверка сплоченности команды] | ||
| + | |||
| + | [https://quizlet.com/548252610/test Проверь себя] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.computerra.ru/ Научно-образовательный журнал «Компьютерра»] | ||
| + | |||
| + | [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://dom-izba.ru/tradicionnyj-tipichnyj-anglijskij-dom.html/ Traditional English House] | ||
| + | |||
| + | [https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2016/03/27/kontsept-dom-v-russkih-i-angliyskih-poslovitsah/ English House in Proverbs] | ||
| + | |||
| + | [https://infourok.ru/uchebniy-proekt-dom-anglichanina-ego-krepost-836091.html/ Дом англичанина - его крепость?] | ||
| + | |||
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=-bF_O5f4Qgk/ English Houses people live in the UK] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://www.myshared.ru/slide/1099564/ A typical British house is for a family of three or four people] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-19-1 октябрь-декабрь 2020]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-19-1 октябрь-декабрь 2020]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 23:21, 17 ноября 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение национальных традиций помогает понять и воспринять жизнь других людей, культуру, историю страны или ее регионов, и что особенно важно - снять культурологические барьеры. Это вдвойне актуально по отношению к Англии, стране с богатой историей и многовековыми обычаями и традициями.
Одним из традиционных представлений об англичанах стала их чопорность, замкнутость, стремление к изолированности. Стремление англичан жить обособленно обусловило возникновение настоящего культа дома, проявляющегося в планировке жилых построек, их названиях, отношении к семейному очагу, языковом наследии. Всем и каждому известна английская пословица: «Мой дом - моя крепость». А какой он, дом англичанина? Что мы знаем о нем? Что составляет его сердцевину и отличает от дома представителей других национальностей?
Цель нашего проекта - составить наиболее полное представление об английском доме как о составной части английского национального культурного наследия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему типичным и самым желанным жилищем для представителя Великобритании остается вариант отдельного, огороженного садом, собственного дома, несмотря на развитие массовой многоэтажной застройки?
Проблемные вопросы
Какие черты характера англичан отражает типичный английский дом?
Какая разница в понятиях House и Home?
Почему типичный английский дом имеет собственное имя, а не порядковый номер, как это принято в других странах?
Учебные вопросы
Наличие каких архитектурных деталей обязательно для типичного дома англичанина?
Какие английские пословицы, поговорки, выражения и песни с понятиями House/Home существуют в английском языке?
В каких художественных источниках (литература, художественные фильмы, картины) мы можем найти описание/изображение типичного английского дома?
План проведения проекта
1 этап – знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах.
2 этап – сбор и обработка информации.
3 этап – оформление результатов работы.
4 этап – защита работ, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте A Typical English House
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Научно-образовательный журнал «Компьютерра»
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Полезные ресурсы
Дом англичанина - его крепость?
English Houses people live in the UK
Проекты с аналогичной тематикой
A typical British house is for a family of three or four people
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-19-1 октябрь-декабрь 2020
