Учебный проект Цивилизации Древнего мира: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [http://www.historicus.ru] | + | [http://www.historicus.ru История.ру] |
| − | [http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History] | + | [http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории] |
| − | [http:// | + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир] |
[http://www.example.com заголовок ссылки] | [http://www.example.com заголовок ссылки] | ||
Версия 08:14, 11 мая 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
История,10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему нас учит История?
Проблемные вопросы
Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?
Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?
Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?
Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?
Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.
Учебные вопросы
Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?
Какова была Мифологическая картина мира?
Как разделяются периоды древней истории?
Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?
Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)
Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?
Какова главная проблема цивилизационного синтеза?
Каковы современные концепции происхождения человека и общества?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии самооценивания критерии оценивания
