Учебный проект Chinese slang in modern life: различия между версиями
Haoyang (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Haoyang (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | Stage 1 - getting to know the project, formulating problematic issues, dividing into groups, drawing up work plans in groups. | ||
| + | |||
| + | Stage 2 - collection and processing of information. | ||
| + | |||
| + | Stage 3 - registration of work results. | ||
| + | |||
| + | Stage 4 - defense of work, summing up. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 22:39, 8 ноября 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Chinese Language, 10 class
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Why does youth speak street language, replacing literary words with slang?
Проблемные вопросы
1. How was the language of modern youth formed?
2. How does slang affect the literary language?
3. Why are young people so fond of using slang words?
Учебные вопросы
- What is slang?
- How did slang develop in China?
- Is slang a separate language in China?
- Is slang the main way of expressing thoughts?
- Do foreigners use Chinese slang in their speech?
План проведения проекта
Stage 1 - getting to know the project, formulating problematic issues, dividing into groups, drawing up work plans in groups.
Stage 2 - collection and processing of information.
Stage 3 - registration of work results.
Stage 4 - defense of work, summing up.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Chinese slang in modern life
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Chinese slangs6 reading and looking
