Учебный проект Анализ повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"

Автор проекта

Ефимова Екатерина Павлова Юлия

Предмет, класс

Литература, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для реализации в 7 классе общеобразовательной школы на уроках литературы. Работа рассчитана на 6 уроков и предполагает комплексное обращение к тексту: анализ историко-фольклорной основы повести "Тарас Бульба", образов главных героев, идейного замысла, а также пейзажных зарисовок. Выполнение проекта развивает такие навыки учащихся, как поиск и отбор информации, умение находить необходимые сведения, опираясь на разные источники (художественный текст, литературно-критические статьи, живопись, фрагменты фильмов), взаимодействие в группе, представление и корректировка результатов деятельности. Проект выстроен таким образом, что содержание заданий напрямую связано с аспектами изучения повести "Тарас Бульба", заявленными авторами УМК под ред. В.Я. Коровиной как необходимые.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как Н.В.Гоголь изобразил Запорожскую Сечь, эпоху и её героев?

Проблемные вопросы

- Можно ли назвать данную повесть исторической, если герои не существовали в реальности?

- Как оценить поступок Андрия, предавшего родину ради дочери врага?

- Если нежному чувству не было места в душах казаков, можно ли охарактеризовать их как бессердечных, свирепых, жестоких вояк?

- Происходящее в повести подчас полно жестокости, а между тем природа Запорожья прекрасна и поэтична. Это немой фон для страшных событий или же между природой и героями наблюдается созвучие?

Учебные вопросы

1. Какова историческая и фольклорная основа повести? Имеет ли кто-либо из героев отношение к реальности? Каковы их прототипы? Как показан быт, сражения в произведении? Соответствует ли это эпохе и местности?

2. В чём схожи и чем отличаются характеры и пути Остапа и Андрия? Можно ли назвать характер и отношение Андрия к любви и родине несвоевременными, делающими героя чужим, лишним человеком?

3. Как показаны нравы Запорожской Сечи? Какие черты характера свойственны главному герою, яркому представителю запорожского казачества? Что для него является главным в жизни? Чем это подтверждается?

4. Какую роль играет пейзаж в тексте Гоголя?

План проведения проекта

I. Знакомство с целью и задачами проекта. Распределение учащихся по группам. Подбор методов и источников дальнейшей работы. Составление планов работы каждой группы.

II. Сбор и обработка информации. Промежуточная отчетность о результатах исследования.

III. Оформление результатов работы. Обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования. Предоставление "чернового" варианта проекта.

IV. Презентация и защита проектов.

V. Проведение итогового контроля. Подведение итогов работы.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа "Биографы": Ментальная карта "Остап и Андрий: два характера - два пути"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная анкета для учащихся по творчеству Н.В. Гоголя

Лист подведения итогов работы над проектом

Итоговая контрольная работа по повести

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Как работать с Wiki

Инструкция по работе с Google-документами

Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us

Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Тема Родины в произведении Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Учебный проект Своеобразие творчества Н. В. Гоголя на примере повести «Тарас Бульба»

Учебный проект Проблема становления молодого человека в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»