Учебный проект Деньги, банки, инфляция: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 15:54, 8 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова взаимосвязь денег, банков и инфляции и как они влияют на жизнь человека?
Проблемные вопросы
Зачем люди придумали деньги?
В чем заключается деятельность банков в современном мире?
Как инфляция влияет на наши сбережения?
Учебные вопросы
Что такое деньги и когда они появились?
Каковы функции денег?
Что представляет собой банковская система?
Какие операции выполняют коммерческие банки?
Какие функции у Центрального банка?
Что такое инфляция?
Виды, причины и последствия инфляции?
План проведения проекта
1 неделя – знакомство с проектом, деление на группы, постановка проблемных вопросов
2 неделя – нахождение информации по теме, разработка проекта, создание презентации
3 неделя – защита проекта, оценивание
4 неделя – подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в процессе проекта "Деньги, банки, инфляция"
