Учебный проект Капризы погоды и человек: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1E9N4Q_DGmlb84-ubNtJDnUQ-SpKOdXXm/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 61: | Строка 62: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Перед началом работы над проектом | Перед началом работы над проектом | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfojVn_T6ouG77KFGqURfZUVjamipbveAhNQKjrRgiIfMrpcw/viewform?usp=sf_link Входная анкета] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfojVn_T6ouG77KFGqURfZUVjamipbveAhNQKjrRgiIfMrpcw/viewform?usp=sf_link Входная анкета] | ||
| + | |||
После завершения работы над проектом | После завершения работы над проектом | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxD5FT_5hh5EfFEsI9eSEDPjDWntuZW3YhKWJVxiuLOnYbgw/viewform?usp=sf_link Оценка групповой работы] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxD5FT_5hh5EfFEsI9eSEDPjDWntuZW3YhKWJVxiuLOnYbgw/viewform?usp=sf_link Оценка групповой работы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDhm1E6pcqOrm5ne1hlDi0bv4zLc7-YMr4-tbn82E9p5i1-Q/viewform?usp=sf_link Оценка своей работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 17:39, 10 марта 2020
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
География, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу География для учащихся 6 класса. . В ходе реализации проекта у учащихся формируется интерес к явлениям природы и особенностям климата страны, в которой они проживают.
В процессе реализации проекта учащиеся должны приобрести навыки:
-самостоятельных, а также групповых исследований с помощью различным источникам информации (печатные, Интернет-ресурсы)
-коммуникативные
-творческой деятельности
Климат — один из разделов географии, занимающийся изучением атмосферных осадков и погодных условий на Земле.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Человек-творец природы?
Проблемные вопросы
Какое влияние климат оказывает на планету Земля?
Как климат влияет на жизнь и деятельность человека?
Какие изменения происходят под влиянием человека?
Везде ли на планете одинаковый климат?
Учебные вопросы
Что такое «климат»?
Что такое «погодное явление»?
Какие погодные явления вы знаете?
Что такое «температура воздуха»? Каким прибором измеряется температура воздуха?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Капризы_погоды_и_человек
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом
После завершения работы над проектом
Оценка своей работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Как изменится климат к концу XXI века
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020
