Учебный проект Удивительные свойства воды: различия между версиями

Текущая версия на 16:34, 10 марта 2020

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Биология, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект нацелен на актуализацию знаний учащихся о воде. В ходе работы учащиеся вспомнят определение воды, ее химическую составляющую, а так же взаимосвязь воды, непосредственно, с жизнью человека.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

▲самостоятельно или в группах, проводить исследования с использованием различных источников информации;

▲приобрести коммуникативные умения;

▲применить навыки поиска решений проблемных ситуаций;

▲развить умения оценить результаты своей деятельности.

Вода (оксид водорода) — бинарное неорганическое соединение с химической формулой H2O: молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного — кислорода, которые соединены между собой ковалентной связью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вода влияет на нашу жизнь?

Проблемные вопросы

● Как произошла вода на Земле?

● Из чего состоит вода?

● Вода и человек – какова взаимосвязь?

Учебные вопросы

● Что такое вода и с чем ее «едят»?

● Сколько состояний у воды?

● Обладает ли вода памятью?

● Нужна ли нам вода в организме?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Удивительные свойства воды

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом проекта:

Входной контроль

По окончанию проекта:

Отчет группы по продвижению в проекте

Самооценивание групповой работы

Критерии оценивания Wiki-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0.

Создание анкет, презентаций, документов, схем, таблиц

Полезные ресурсы

Википедия

37 интересных фактов о воде

Полезные статьи о воде

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020

@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 ==План проведения проекта==
+[[Изображение: План проведения проекта Целикова1.jpg|600px]]
 == Визитная карточка проекта ==
@@ Строка 56: / Строка 57: @@
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение:Буклет 1 Целикова.jpg|600px]]
+[[Изображение:Буклет2 Целикова.jpg|600px]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 64: / Строка 69: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+'''''Перед началом проекта:'''''
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0SxeVhubAOY2pvVWABoQXtgqV4L342QZR_km7_8chRB-HKA/viewform?usp=sf_link Входной контроль]
+'''''По окончанию проекта:'''''
+[https://docs.google.com/forms/d/1ylsYBkfOfVYUFrjqeUSRN_ZYChJSi-gHw5rkTF69u0E/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]
+[https://docs.google.com/forms/d/1KTLum5743pFwbQR7KjHaS0zQlANp7zM_lJfDM39KeCs/edit?usp=sharing Самооценивание групповой работы]
+[https://docs.google.com/document/d/1GR0DCq2zygSRy0ptjAsRfrfDLJnGUrBnt71GHbLgsq8/edit?usp=sharing Критерии оценивания Wiki-статьи]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==