Учебный проект В мире полимеров: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:План проекта Стрелова.jpeg|400px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Wnzv5eyjlc9AdiYnOdaIvgVDoaPANFJ_/view?usp=sharing Визитка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 64: | Строка 67: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''''Перед началом работы над проектом:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSew2b7zkrloj_JsoAMpCEZhpOStfJdHYQpOLNMXLu3OBru3zw/viewform Входной контроль] | ||
| + | |||
| + | '''''В процессе работы над проектом:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdJ9dFhupFLK4rMRg6rZlu6vbTNKhIZ9-tb9OSgJyxlBuhPog/viewform Самооценивание совместной работы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefdqJjtabByiq1xOLkQ6CvaSowuJ-HP2yI8_e8tZfzqEiVFw/viewform Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | '''''Критерии оценивания результатов проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1VPK9dqEsiQ9bIz13jiocUxqRCqdu5MYx/view?usp=sharing Критерии оценивания проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| − | [https://sites.google.com/site/ | + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B Статья в Википедии "Полимеры"] | ||
| + | |||
| + | [https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskaya-bezopasnost-proizvodstva-i-primeneniya-polimernyh-materialov Статья "Экологическая безопасность производства и применения полимерных материалов"] | ||
| − | + | [https://cyberleninka.ru/article/n/poluchenie-i-primenenie-polimerov-iz-nedrevesnogo-rastitelnogo-syrya Статья "Получение и применение полимеров из недревесного растительного сырья"] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:50, 2 марта 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Химия для учащихся 11 классов предназначен для знакомства с технологией создания,с химическим составом полимеров. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
- конкретизировать знания о полимерах;
- изучить основные области применения полимеров, их влияние на живые организмы;
- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что полимеры широко используются в науке, технике и других областях, современная жизнь без них немыслима. Ни одна отрасль промышленности не обходится без пластмасс, химических волокон, каучуков и резине на их основе. Повседневная жизнь немыслима без изделий из полимеров от полиэтиленовой пленки до посуды, а также жевательная резинка, белок молока, рыбы, мяса и такой углевод, как крахмал.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак полимеры помогают в повседневной жизни? Проблемные вопросы1) Какие последствия несет замена природных материалов полимерами? 2) Какое воздействие оказывают полимеры на здоровье человека? 3) Возможен ли синтез полимеров в домашних условиях? Учебные вопросы1) Что такое полимеры? 2) Какие существуют типы полимеров? 3) Назвать основные области применения полимеров? 4) В чем сущность реакций полимеризаций? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Учебный проект В мире полимеров
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Самооценивание совместной работы
Отчет группы по продвижению в проекте
Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Статья "Экологическая безопасность производства и применения полимерных материалов"
Статья "Получение и применение полимеров из недревесного растительного сырья"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019
