Учебный проект Полимеры и сополимеры

Автор проекта

Дмитрий Лудин

Предмет, класс

Химия, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Полимеры - класс не индивидуальных веществ, состоящих из одинаковых или различных по своей природе звеньев. Если в цепи полимера присутствуют звенья только одного типа, то он называется гомополимер (или просто полимер);если цепь полимера состоит из различных звеньев, то он называется сополимер. Промышленное производство полимеров стало активно развиваться только со второй половины ХХ века. В связи с этим, теоретическая база процесса полимеризации была разработана относительно недавно.

Данный проект относится к дисциплине Химия и предназначен для учеников 10 класса. Основное назначение проекта: знакомство с полимерами, процессом их получения, основными типами производимых гомо- и сополимеров. Данный проект подразумевает:

1. Самостоятельную работу над получением знаний из различных источников

2. Использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач

3. Развитие коммуникативных умений в ходе работы в группах

4. Приобретение исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения)

5. Повышение способности к системному мышлению

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему некоторые вещества способны к цепной полимеризации?

Проблемные вопросы

1) Чем инициируется процесс радикальной (со)полимеризации?

2) Что влияет на молекулярную массу (со)полимеров?

3) В чем особенности протекания радикальной полимеризации до глубоких степеней превращения?

Учебные вопросы

1. Что такое радикальная полимеризация?

2. Какие стадии включает процесс радикальной полимеризации?

3. Какие реакции могут протекать в ходе радикальной полимеризации?

4. Как изменяется молекулярная масса полимеров в процессе синтеза?

5. В чем отличие процесса полимеризации от сополимеризации?

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация преподавателя

Specific features of radical copolymerization of methyl methacrylate and n-butyl acrylate in the presence of the tributylborane–p-quinone system

Controlled radical polymerization of alkyl acrylates in the presence of the tri-n-butylborane–p-quinone system

Controlled radical copolymerization of styrene and tert-butyl acrylate in the presence of tri-n-butylborane–p-quinone catalytic system

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Полимеры и сополимеры

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2020