Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ИТ-19-1: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Результаты проведённого исследования)
(Вывод)
 
(не показано 36 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #fc677c; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #e9f9ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48bfea; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
+
| style="width: 50%; background-color: #e9f9ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #f9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 
#[[Участник:Видякин Андрей|'''<span style="color:#000000">Видякин Андрей</span>''']]
 
#[[Участник:Видякин Андрей|'''<span style="color:#000000">Видякин Андрей</span>''']]
 
#[[Участник:Андрей Чучаев|'''<span style="color:#000000">Андрей Чучаев</span>''']]
 
#[[Участник:Андрей Чучаев|'''<span style="color:#000000">Андрей Чучаев</span>''']]
 
#[[Участник:Даниил Мухреев|'''<span style="color:#000000">Даниил Мухреев</span>''']]
 
#[[Участник:Даниил Мухреев|'''<span style="color:#000000">Даниил Мухреев</span>''']]
 
#[[Участник:Терехов Данил|'''<span style="color:#000000">Терехов Данил</span>''']]
 
#[[Участник:Терехов Данил|'''<span style="color:#000000">Терехов Данил</span>''']]
 
 
|}
 
|}
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #fc677c; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48bfea; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
+
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 
'''Информационные ресурсы'''
 
'''Информационные ресурсы'''
 
|}
 
|}
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #fc677c; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48bfea; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
+
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 
'''1) Какие бывают информационные ресурсы?''' [[Изображение:1448.jpg|150px|left]]
 
'''1) Какие бывают информационные ресурсы?''' [[Изображение:1448.jpg|150px|left]]
  
Строка 30: Строка 31:
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #fc677c; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48bfea; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
+
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 
'''Мы думаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на <u>проверенные и достоверные источники информации.</u>'''
 
'''Мы думаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на <u>проверенные и достоверные источники информации.</u>'''
 
|}
 
|}
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #fc677c; margin-left: auto;margin-right: auto"
+
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48bfea; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
+
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 
'''• Дать точное определение "информационным ресурсам";'''
 
'''• Дать точное определение "информационным ресурсам";'''
  
Строка 48: Строка 49:
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Определение и классификация информационных ресурсов'''''</span></p>
 
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Определение и классификация информационных ресурсов'''''</span></p>
  
Строка 58: Строка 61:
 
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Государственные информационные ресурсы'''''</span></p>
 
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Государственные информационные ресурсы'''''</span></p>
  
Сервер органов государственной власти РФ "Официальная Россия"[[Изображение:aq0.jpg|100px|left]]
+
'''Государственные информационные ресурсы''' — это ресурсы, которые как элемент имущества находятся в собственности государства
 +
дальше скрин с топ сайтами
 +
 
 +
'''Примеры:'''
 +
 
 +
[http://www.gov.ru/ Сервер органов государственной власти РФ "Официальная Россия"][[Изображение:aq0.jpg|100px|left]]
 +
 
  
  
 +
[http://www.mon.gov.ru/ Официальный сайт Министерства образования и науки РФ] [[Изображение:aq1.jpg|100px|left]]
  
Официальный сайт Министерства образования и науки РФ [[Изображение:aq1.jpg|100px|left]]
 
  
  
Строка 69: Строка 78:
  
  
 +
[[Изображение:aq2.jpg|100px|left]][http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки] (Рособрнадзор)
  
[[Изображение:aq2.jpg|100px|left]] Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
 
  
  
  
[[Изображение:aq3.jpg|100px|left]] Федеральный портал "Российское образование"
 
  
[[Изображение:aq4.jpg|100px|left]] Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
 
  
[[Изображение:aq5.jpg|100px|left]] Федеральное хранилище "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов"
+
[[Изображение:aq3.jpg|100px|left]] [http://www.edu.ru/ Федеральный портал "Российское образование"]
 +
 
 +
 
 +
[[Изображение:aq4.jpg|100px|left]] [http://www.window.edu.ru/ Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"]
 +
 
 +
 
 +
[[Изображение:aq5.jpg|100px|left]] [http://www.school-collection.edu.ru/ Федеральное хранилище "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов"]
 +
 
  
 
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?'''''</span></p>
 
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?'''''</span></p>
  
 
Надежность -это свойство информации, предполагающее ее достаточную свободу от ошибок и пристрастности, а также то, что она точно представляет, что предполагалось представить.
 
Надежность -это свойство информации, предполагающее ее достаточную свободу от ошибок и пристрастности, а также то, что она точно представляет, что предполагалось представить.
 +
 +
 +
Признаки надёжности:
 +
 +
1. Авторство сайта.
 +
 +
2. Контактные данные авторов.
 +
 +
3. Источники информации.
 +
 +
4. Аккуратность предоставления информации (грамотность).
 +
 +
5. Цель создания сайта.
 +
 +
6. Актуальность данных (обновление)
 +
 +
 +
Итак, как же можно проверить представленную в сети Интернет информацию?
 +
 +
Прежде всего, надо разобраться какая информация считается достоверной, а какая недостоверной и научиться различать их.
 +
 +
Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные.
 +
 +
Достоверная информация – информация, не вызывающая сомнений, подлинная, реальная. Сведения, соответствующие действительности, факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений и т.д.
 +
 +
Достоверными также считаются сведения, публикуемые с обязательной ссылкой на источник. Правда тут опять же возникает вопрос достоверности источника информации.
 +
Начнем с определения, что же такое источник информации. В качестве источников информации могут выступать:
 +
 +
 +
● физические лица, в силу своего положения и полномочий располагающие сведениями, которыми интересуются средства массовой информации
 +
 +
● реальная среда (природная, урбанистическая и предметно-вещественная среда, в которой обитает человек)
 +
 +
● виртуальная информационная среда
 +
 +
● документы
 +
 +
● печатные издание, имеющее выходные данные (книга, энциклопедия, учебник, статьи в печатном журнале и т.д.)
 +
 +
● сайты в сети интернет (Интернет СМИ, Интернет-портал, Интернет-страница и т.д.)
 +
 +
 +
Как уже было отмечено выше, документы является одними из самых надёжных источников информации, но только в том случае, если их можно проверить юридически.
 +
 +
Источники информации также могут быть достоверные и недостоверные, компетентные и некомпетентные.
 +
 +
Самые распространенные источники информации – представители официальных органов власти. Государственные учреждения в первую очередь обязаны снабжать граждан, наиболее точной, объективной информацией.
 +
 +
<p style="text-align:center;"><span style="font-size: 120%">'''''Опрос'''''</span></p>
 +
 +
<p style="text-align:center;">[[Файл:zzz1.jpg]]</p>
 +
 +
Мы провели опрос среди молодежи и пришли к выводу, что молодые люди считают более надёжными информационными ресурсами:физические книги и интернет библиотеки.
 +
 +
 +
|}
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 +
'''Подводя итог, можно сказать, что мы познакомились с информационными ресурсами, нучились классифицировать их. Определили признаки надежности и поняли, что это является одним из самых важных критериев при выборе информационного ресурса. Информационные ресурсы являются главным элементов формирующим информационные системы, в них записана история, они формируют будущее, общесвенное мировозрение, являются важным фактором производства, прямо влияющих на экономику.  '''
 +
|}
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
 +
 
[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=459335&sr=1 Зюзин А.С., Мартиросян К.В. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: СКФУ. 2016. 139 с. ]
 
[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=459335&sr=1 Зюзин А.С., Мартиросян К.В. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: СКФУ. 2016. 139 с. ]
  
Строка 94: Строка 171:
  
 
[http://composs.ru/bezopasnost-v-internete/ Рекомендации по Безопасной работе в Интернете]
 
[http://composs.ru/bezopasnost-v-internete/ Рекомендации по Безопасной работе в Интернете]
 +
 +
[https://www.liveinternet.ru/users/wild_katze/post408873166 Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?]
 +
|}
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 13:10, 18 декабря 2019


Авторы и участники проекта

  1. Видякин Андрей
  2. Андрей Чучаев
  3. Даниил Мухреев
  4. Терехов Данил

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

1) Какие бывают информационные ресурсы?
1448.jpg

2) Как классифицируются информационные ресурсы?

3) Какие информационные ресурсы можно считать надежными?

Гипотеза исследования

Мы думаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные и достоверные источники информации.

Цели исследования

• Дать точное определение "информационным ресурсам";

• Классифицировать информационные ресурсы;

• Определить признаки достоверных источников информации;

• Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";

Результаты проведённого исследования

Определение и классификация информационных ресурсов

Информационные ресурсы — в широком смысле совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. ( по законодательству РФ) - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем.

Классификация информационных ресурсов:

998.jpg

Государственные информационные ресурсы

Государственные информационные ресурсы — это ресурсы, которые как элемент имущества находятся в собственности государства дальше скрин с топ сайтами

Примеры:

Сервер органов государственной власти РФ "Официальная Россия"
Aq0.jpg


Официальный сайт Министерства образования и науки РФ
Aq1.jpg




Aq2.jpg
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)




Aq3.jpg
Федеральный портал "Российское образование"


Aq4.jpg
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"


Aq5.jpg
Федеральное хранилище "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов"


Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?

Надежность -это свойство информации, предполагающее ее достаточную свободу от ошибок и пристрастности, а также то, что она точно представляет, что предполагалось представить.


Признаки надёжности:

1. Авторство сайта.

2. Контактные данные авторов.

3. Источники информации.

4. Аккуратность предоставления информации (грамотность).

5. Цель создания сайта.

6. Актуальность данных (обновление)


Итак, как же можно проверить представленную в сети Интернет информацию?

Прежде всего, надо разобраться какая информация считается достоверной, а какая недостоверной и научиться различать их.

Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные.

Достоверная информация – информация, не вызывающая сомнений, подлинная, реальная. Сведения, соответствующие действительности, факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений и т.д.

Достоверными также считаются сведения, публикуемые с обязательной ссылкой на источник. Правда тут опять же возникает вопрос достоверности источника информации. Начнем с определения, что же такое источник информации. В качестве источников информации могут выступать:


● физические лица, в силу своего положения и полномочий располагающие сведениями, которыми интересуются средства массовой информации

● реальная среда (природная, урбанистическая и предметно-вещественная среда, в которой обитает человек)

● виртуальная информационная среда

● документы

● печатные издание, имеющее выходные данные (книга, энциклопедия, учебник, статьи в печатном журнале и т.д.)

● сайты в сети интернет (Интернет СМИ, Интернет-портал, Интернет-страница и т.д.)


Как уже было отмечено выше, документы является одними из самых надёжных источников информации, но только в том случае, если их можно проверить юридически.

Источники информации также могут быть достоверные и недостоверные, компетентные и некомпетентные.

Самые распространенные источники информации – представители официальных органов власти. Государственные учреждения в первую очередь обязаны снабжать граждан, наиболее точной, объективной информацией.

Опрос

Zzz1.jpg

Мы провели опрос среди молодежи и пришли к выводу, что молодые люди считают более надёжными информационными ресурсами:физические книги и интернет библиотеки.


Вывод

Подводя итог, можно сказать, что мы познакомились с информационными ресурсами, нучились классифицировать их. Определили признаки надежности и поняли, что это является одним из самых важных критериев при выборе информационного ресурса. Информационные ресурсы являются главным элементов формирующим информационные системы, в них записана история, они формируют будущее, общесвенное мировозрение, являются важным фактором производства, прямо влияющих на экономику.

Полезные ресурсы

Зюзин А.С., Мартиросян К.В. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: СКФУ. 2016. 139 с.

Мировые информационные ресурсы: учебное пособие Авторы: Блюмин А. М. , Феоктистов Н. А.

Селетков С. Н. Днепровская Н. В. Тультаева И. В. Информационные технологии Мировыеинформационные ресурсы и сети Москва: Евразийский открытый институт, 2009

Рекомендации по Безопасной работе в Интернете

Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?

Другие документы