Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИСТ-19 — различия между версиями
(→История возникновения и развития информационных ресурсов) |
(→История возникновения и развития информационных ресурсов) |
||
Строка 173: | Строка 173: | ||
1 фаза | 1 фаза | ||
− | •Общение между людьми и обмен знаниями перешли на новый уровень - документальный. •Возникла технология хранения информации в единичных экземплярах (папирус, глина и т.п.). | + | •Общение между людьми и обмен знаниями перешли на новый уровень - документальный. |
+ | |||
+ | •Возникла технология хранения информации в единичных экземплярах (папирус, глина и т.п.). | ||
+ | |||
•Появились возможности доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего момента и исторического характера. | •Появились возможности доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего момента и исторического характера. | ||
+ | |||
•Создаются первые хранилища документов с информацией, отражающей состояние и поведение людей и общественной жизни | •Создаются первые хранилища документов с информацией, отражающей состояние и поведение людей и общественной жизни | ||
Строка 180: | Строка 184: | ||
•Тиражирование документов в виде книг и газет, их распостранение. | •Тиражирование документов в виде книг и газет, их распостранение. | ||
+ | |||
•Формирование библиотек, архивов, хранилищ т.е. накопление источников знаний, сконцетрированных в одном месте, что позволяло создать основу системы общего и профессионального образования и распространять эти знания по всему миру. | •Формирование библиотек, архивов, хранилищ т.е. накопление источников знаний, сконцетрированных в одном месте, что позволяло создать основу системы общего и профессионального образования и распространять эти знания по всему миру. | ||
Строка 185: | Строка 190: | ||
•Технологические открытия и применения в технике позволяли обеспечить оперативный обмен информации по всему миру. | •Технологические открытия и применения в технике позволяли обеспечить оперативный обмен информации по всему миру. | ||
+ | |||
•Рост числа документов, диссертаций, отчетов, доступных журналов, книг и т.п. | •Рост числа документов, диссертаций, отчетов, доступных журналов, книг и т.п. | ||
•Появление разнообразных данных (геофизических, медицинских, метереологических и т.п.) | •Появление разнообразных данных (геофизических, медицинских, метереологических и т.п.) | ||
+ | |||
•Развитие науки и техники на базе информационных технологий | •Развитие науки и техники на базе информационных технологий | ||
Строка 192: | Строка 199: | ||
•Происходит развитие современных средств вычислительной техники и связи | •Происходит развитие современных средств вычислительной техники и связи | ||
+ | |||
•Расширение сферы науки и образования, сферв влияния электронных средств массовой информации | •Расширение сферы науки и образования, сферв влияния электронных средств массовой информации | ||
+ | |||
•Возникает информационный "шум" - слишком большое количество избыточной информации | •Возникает информационный "шум" - слишком большое количество избыточной информации | ||
Версия 01:52, 5 декабря 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Мы считаем, что студенты, только поступившие в ВУЗ, в большинстве своём пренебрегают надёжными информационными ресурсами. |
Цели исследования
1) Дать определение "информационным ресурсам" 2) Классифицировать информационные ресурсы. 3) Показать наглядно историю развития информационных ресурсов. 4) Рассмотреть вопрос для исследования. |
Результаты проведённого исследования
Определение
Классификация информационных ресурсов
История возникновения и развития информационных ресурсов1 фаза •Общение между людьми и обмен знаниями перешли на новый уровень - документальный. •Возникла технология хранения информации в единичных экземплярах (папирус, глина и т.п.). •Появились возможности доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего момента и исторического характера. •Создаются первые хранилища документов с информацией, отражающей состояние и поведение людей и общественной жизни 2 фаза •Тиражирование документов в виде книг и газет, их распостранение. •Формирование библиотек, архивов, хранилищ т.е. накопление источников знаний, сконцетрированных в одном месте, что позволяло создать основу системы общего и профессионального образования и распространять эти знания по всему миру. 3 фаза •Технологические открытия и применения в технике позволяли обеспечить оперативный обмен информации по всему миру. •Рост числа документов, диссертаций, отчетов, доступных журналов, книг и т.п. •Появление разнообразных данных (геофизических, медицинских, метереологических и т.п.) •Развитие науки и техники на базе информационных технологий 4 фаза •Происходит развитие современных средств вычислительной техники и связи •Расширение сферы науки и образования, сферв влияния электронных средств массовой информации •Возникает информационный "шум" - слишком большое количество избыточной информации Суть исследования
Вывод
Полезные ресурсыДругие документы |