Результат исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ИСТ-19 — различия между версиями
(→Основные сферы развития информационного общества РФ) |
(→Основные сферы развития информационного общества РФ) |
||
Строка 139: | Строка 139: | ||
Задачами данного проекта являются: | Задачами данного проекта являются: | ||
+ | |||
• Разработка и апробация системы оценки качества онлайн-курсов в целях развития академической мобильности обучающихся с использованием онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина; | • Разработка и апробация системы оценки качества онлайн-курсов в целях развития академической мобильности обучающихся с использованием онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина; | ||
+ | |||
• Разработка и внедрение методики и инструментария психометрической аналитики онлайн-курсов. Исполнитель – НИУ ВШЭ; | • Разработка и внедрение методики и инструментария психометрической аналитики онлайн-курсов. Исполнитель – НИУ ВШЭ; | ||
+ | |||
• Разработка и апробация системы доступа к онлайн-курсам по принципу «одного окна» с использованием единой системы идентификации и авторизации обучающихся и формированием цифровых портфолио. Исполнитель – Университет ИТМО; | • Разработка и апробация системы доступа к онлайн-курсам по принципу «одного окна» с использованием единой системы идентификации и авторизации обучающихся и формированием цифровых портфолио. Исполнитель – Университет ИТМО; | ||
+ | |||
• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области создания онлайн-курсов. Исполнитель – МФТИ. | • Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области создания онлайн-курсов. Исполнитель – МФТИ. | ||
+ | |||
• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области экспертизы онлайн-курсов. Исполнитель – РАНХиГС; | • Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области экспертизы онлайн-курсов. Исполнитель – РАНХиГС; | ||
+ | |||
• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области использования онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина; | • Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области использования онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина; | ||
+ | |||
• Создание 10 региональных центров компетенций в области онлайн-обучения. Исполнители – ТГУ, ПГТУ (Волгатех), МГУ имени Ломоносова, ЮФУ, ДВФУ, СФУ, ТулГУ, БФУ им. Канта, ТюмГУ, СПбПУ | • Создание 10 региональных центров компетенций в области онлайн-обучения. Исполнители – ТГУ, ПГТУ (Волгатех), МГУ имени Ломоносова, ЮФУ, ДВФУ, СФУ, ТулГУ, БФУ им. Канта, ТюмГУ, СПбПУ | ||
+ | |||
• Продвижение технологий онлайн-обучения и информационное сопровождение приоритетного государственного проекта. Исполнитель – НИТУ «МИСиС». | • Продвижение технологий онлайн-обучения и информационное сопровождение приоритетного государственного проекта. Исполнитель – НИТУ «МИСиС». | ||
Версия 14:27, 4 декабря 2019
Тема исследования группыОсобенности формирования информационного общества в России Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы особенности формирования информационного общества в России? Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследованияОпределение
Характеристики и признакиХарактеристики и признаки информационного общества Особенности формирования информационного общества в России
Концепции информационного общества России
Программа развития информационного общества РФГосударственная программа "Информационное общество" Основные сферы развития информационного общества РФ
Положительные и отрицательные стороны формирования информационного обществаПоложителньные и отрицательные стороны Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
|