Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19: различия между версиями
(→Авторы и участники проекта) |
|||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
Выяснить: | Выяснить: | ||
| − | + | ==Вывод== | |
| + | Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий. | ||
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; | Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; | ||
Версия 21:08, 21 ноября 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Тенденции развития информационного общества
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?
Гипотеза исследования
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.
Цели исследования
Выяснить:
Вывод
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий. Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть;
Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.
