Учебный проект Путь к идеальной фигуре: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данная программа в своем содержании направлена: | ||
| + | -на реализацию принципа вариативности, который заложен в планировании учебного материала в соответствии возрастными особенностями учащихся, | ||
| + | |||
| + | -материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал или помещение приспособленное для занятий фитнес - аэробикой, тренажерный зал, инвентарь, оборудование, стадион, спортивно - игровые площадки), | ||
| + | |||
| + | -реализацию принципа достаточности сообразности, определяющего распределение содержания учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной) деятельности, | ||
| + | |||
| + | -особенностей формирования познавательной и предметной активности студентов ВУЗов; | ||
| + | |||
| + | -соблюдению дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному расширение межпредметных связей, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; | ||
| + | |||
| + | -усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования обучающимися освоенных знаний, способов и физических упражнений фитнес - аэробики в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортивно - оздоровительной деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 29: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Как определить состояние своего здоровья? | Как определить состояние своего здоровья? | ||
| + | |||
Какие факторы влияют на состояние здоровья человека? | Какие факторы влияют на состояние здоровья человека? | ||
| + | |||
Какие виды спорта помогают оздоровить свой организм? | Какие виды спорта помогают оздоровить свой организм? | ||
| + | |||
Как спорт может влиять на состояние здоровья человека? | Как спорт может влиять на состояние здоровья человека? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как укрепить сердечно-сосудистую систему? | ||
| + | |||
| + | Как избежать нарастание веса? | ||
| + | |||
| + | Как правильно подобрать упражнения? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Подготовительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | Деление студентов на группы. | ||
| + | |||
| + | Определение плана работы. | ||
| + | |||
| + | Определение сроков работы. | ||
| + | |||
| + | Подбор необходимой литературы. | ||
| + | |||
| + | '''Реализация проекта:''' | ||
| + | |||
| + | Самостоятельная работа в группах. | ||
| + | |||
| + | Систематизация собранного результата. | ||
| + | |||
| + | Анализ полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | Оформление результатов проектной работы. | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | Выводы по проекту. | ||
| + | |||
| + | Ознакомление с результатами проектной работы студентов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1YErtb_zICGwfEmUic-imoh1GWPxZblWp/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет 1 Засухиной.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет 2 Засухиной.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1A2MQAes9gx5JF4FQej6xaDLV7Hw1ffPX/view?usp=sharing Стартовая презентация педагога] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 35: | Строка 84: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[ | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecPQmJOJ7hcyHf6JmHzNO9LVGgUGp-xdcOnCup1a75wN38nA/viewform?formkey=dHV2Z1N5MTJzX2JDZ3poU2FRRllUTmc6MQ Оценка навыков сотрудничества] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1VFkVN-llfyFb7890MNvGDW0o_ayJAcH6/view?usp=sharing Критерии оценки работы группы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1v_HrGiRsDPpJd_9N0ZknskzXwplfhVZk/view?usp=sharing Оздоровительная аэробика: содержание и методика] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1v_HrGiRsDPpJd_9N0ZknskzXwplfhVZk/view?usp=sharing Аэробика-идеальная фигура] | ||
| − | + | [https://fgos.ru/ ФГОС] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФК-19-1 сентябрь-октябрь 2019]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФК-19-1 сентябрь-октябрь 2019]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 08:56, 12 октября 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура, студенты 1-3 курсов
Краткая аннотация проекта
Данная программа в своем содержании направлена:
-на реализацию принципа вариативности, который заложен в планировании учебного материала в соответствии возрастными особенностями учащихся,
-материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал или помещение приспособленное для занятий фитнес - аэробикой, тренажерный зал, инвентарь, оборудование, стадион, спортивно - игровые площадки),
-реализацию принципа достаточности сообразности, определяющего распределение содержания учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной) деятельности,
-особенностей формирования познавательной и предметной активности студентов ВУЗов;
-соблюдению дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному расширение межпредметных связей, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
-усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования обучающимися освоенных знаний, способов и физических упражнений фитнес - аэробики в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортивно - оздоровительной деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как привести свое здоровье и фигуру в порядок?
Проблемные вопросы
Как определить состояние своего здоровья?
Какие факторы влияют на состояние здоровья человека?
Какие виды спорта помогают оздоровить свой организм?
Как спорт может влиять на состояние здоровья человека?
Учебные вопросы
Как укрепить сердечно-сосудистую систему?
Как избежать нарастание веса?
Как правильно подобрать упражнения?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
Деление студентов на группы.
Определение плана работы.
Определение сроков работы.
Подбор необходимой литературы.
Реализация проекта:
Самостоятельная работа в группах.
Систематизация собранного результата.
Анализ полученных результатов.
Оформление результатов проектной работы.
Заключительный этап:
Выводы по проекту.
Ознакомление с результатами проектной работы студентов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация педагога
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте "Путь к идеальной фигуре"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Оздоровительная аэробика: содержание и методика
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФК-19-1 сентябрь-октябрь 2019
