Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Полезные ресурсы)
 
(не показано 36 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
−
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #800080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
 +
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
−
 
+
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #800000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
−
[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]
+
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
 +
|}
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
−
Геометрия, 8 класс
+
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
 +
'''''
 +
|}
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
 +
'''''
 +
|}
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Строка 40: Строка 50:
 
Как построить симметричное изображение?
 
Как построить симметричное изображение?
  
−
Где встречается симметрия?
+
Где встречается симметрия?'''''
 +
|}
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 48: Строка 59:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 +
'''''
 +
|}
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 54: Строка 69:
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
 +
'''''
 +
|}
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
 +
'''''
 +
|}
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
 
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]
 
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]
  
Строка 71: Строка 94:
  
 
[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]
 
[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
 +
'''''
 +
|}
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
−
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
−
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
+
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
−
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
 
−
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
 
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=235600&sr=1 Архитектурная композиция: учебник. Кишик Ю. Н.]
 +
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=232679&sr=1 Симметрия в химии: учебное пособие. Крашенинин В. И. , Газенаур Е. Г. , Кузьмина Л. В.]
 +
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=491980&sr=1 Информационно-вычислительные сети: учебное пособие Буцык С. В. , Крестников А. С.]
 +
#[https://elibrary.ru/item.asp?id=23240747 Симметрия вокруг нас. Анисимов П.Ю.]
 +
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=477357&sr=1 Симметрия - владычица стихов : очерк начал общей теории поэтических структур. Портер Л. Г.]
 +
#[https://elibrary.ru/item.asp?id=21024860 О концепции симметрии в ботанике. Курченко Е.И., Шорина Н.И.]'''''
 +
|}
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
−
[[Категория:Проекты]]
+
[[Категория:Проекты]]'''''
 +
|}'''''
 +
|}

Текущая версия на 11:30, 24 июня 2019

Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg

Автор проекта

Никитина Ольга, студентка группы МФ-16-1

Старостина Алина, студентка группы МФ-16-1

Предмет, класс

Геометрия, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

Проблемные вопросы

Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

Учебные вопросы

Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?

План проведения проекта

План проведения проекта Никитина Старостина.png

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Никитина Старостина 1.jpeg Буклет Никитина Старостина 2.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки Вики-статьи

Лист самооценки

Лист оценки работы участников в группе

Образец дневника проекта

Критерии оценки презентации

Критерий оценки защиты проекта

Таблица ЗИУ

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон: Вики-статья студента

Полезные ресурсы

  1. Архитектурная композиция: учебник. Кишик Ю. Н.
  2. Симметрия в химии: учебное пособие. Крашенинин В. И. , Газенаур Е. Г. , Кузьмина Л. В.
  3. Информационно-вычислительные сети: учебное пособие Буцык С. В. , Крестников А. С.
  4. Симметрия вокруг нас. Анисимов П.Ю.
  5. Симметрия - владычица стихов : очерк начал общей теории поэтических структур. Портер Л. Г.
  6. О концепции симметрии в ботанике. Курченко Е.И., Шорина Н.И.

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Симметрия_в_живой_и_неживой_природе&oldid=248876