Учебный проект Проценты-это интересно!: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎План проведения проекта)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
  
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
 +
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big> Авторы проекта </big></span>==
 +
<div ><big>
  
−
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big> Авторы проекта </big></span>==
 
−
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
 
 
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
 
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
−
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>
+
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''
  
 
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big> Предмет, класс </big></span>==
 
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big> Предмет, класс </big></span>==
−
  <span style="font-size:130%"> Математика, 6 класс</span>
+
 +
<span style="font-size:130%">Математика, 6 класс</span>
 +
 
 +
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big> Краткая аннотация проекта </big></span>==
 +
 
 +
Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.
 +
 
 +
Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?
 +
 
 +
Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.
 +
 
 +
Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
 +
 
 +
* самостоятельно дать определение термину “процент”;
 +
 
 +
* уметь переводить процент в соответствующую дробь;
 +
 
 +
* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;
  
 +
* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;
  
−
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big> Краткая аннотация проекта </big></span>==
+
* использовать приемы, упрощающие вычисления.
  
 +
В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Вопросы, направляющие проект </big></span>==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Вопросы, направляющие проект </big></span>==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
−
  <span style="font-size:130%"> Как связать часть и целое?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как связать часть и целое?</span>
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
−
  <span style="font-size:130%"> Как проценты применяются в медицине?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как проценты применяются в медицине?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как проценты применяются в магазинах?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как проценты применяются в магазинах?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как проценты применяются в кулинарии?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как проценты применяются в кулинарии?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как проценты применяются в растворах?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как проценты применяются в растворах?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как проценты применяются в финансах семьи?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как проценты применяются в финансах семьи?</span>
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
−
  <span style="font-size:130%"> Что такое процент?</span>
+
<span style="font-size:130%">Что такое процент?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как выразить число в процентах?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как выразить число в процентах?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как выразить число в десятичной дроби?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как выразить число в десятичной дроби?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как найти несколько процентов числа?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как найти несколько процентов числа?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как найти число по его проценту?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как найти число по его проценту?</span>
  
−
  <span style="font-size:130%"> Как найти процентное отношение двух чисел?</span>
+
<span style="font-size:130%">Как найти процентное отношение двух чисел?</span>
  
 
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>План проведения проекта</big></span>==
 
==<span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>План проведения проекта</big></span>==
 +
 +
[https://mm.tt/963609729?t=LMmbsYzgga Этапы работы над проетом]
 +
 +
 +
[[Изображение:Ментальная карта.Проценты-это интересно.png| 800 px]]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Визитная карточка проекта</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Визитная карточка проекта</big></span> ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Публикация преподавателя</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Публикация преподавателя</big></span> ==
Строка 51: Строка 79:
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big></span> ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big></span> ==
 +
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big></span> ==
 +
Перед началом работы над проектом:
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]
 +
 +
В процессе работы над проектом:
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Самооценка совместной работы]
 +
 +
Критерии оценивания результатов проекта:
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1lXQssDTqAhAwoPAHrsLgOwqRK0Gjdbil/view?usp=sharing Оценивание результатов другими группами]
 +
 +
После завершения проекта:
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRlhqlejlNcFWzd5_tXOkE3WsdBzkHbuBAIAqlatuVMaviAg/viewform Итоговое тестирование]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big></span> ==
 +
 +
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
 +
* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]
 +
 +
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
 +
 +
* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Полезные ресурсы</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Полезные ресурсы</big></span> ==
  
−
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Проекты с аналогичной тематикой</big></span> ==
+
* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]
 +
 
 +
* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]
 +
 
 +
* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/  Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]
 +
 
 +
* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]
 +
 
 +
* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]
 +
 
 +
* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]
  
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Другие документы</big></span> ==
 
== <span style="color:#DC143C;font-size:130%"><big>Другие документы</big></span> ==
 +
 +
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]
 +
 +
* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]
 +
 +
* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 17:08, 23 июня 2019

Авторы проекта

Предмет, класс

Математика, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

  • самостоятельно дать определение термину “процент”;
  • уметь переводить процент в соответствующую дробь;
  • знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;
  • решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;
  • использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как связать часть и целое?

Проблемные вопросы

Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

Учебные вопросы

Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

План проведения проекта

Этапы работы над проетом


Ментальная карта.Проценты-это интересно.png

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg 2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Входное тестирование

В процессе работы над проектом:

Журнал участников

Отчет группы

Самооценка совместной работы

Критерии оценивания результатов проекта:

Оценивание результатов преподавателем

Оценивание результатов другими группами

После завершения проекта:

Итоговое тестирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы
Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Проценты-это_интересно!&oldid=248794