Учебный проект Комбинаторика: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Вопросы, направляющие проект)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показано 28 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
#[[Участник: Волкова Аня|Волкова Аня]]
 
#[[Участник: Медведева Анна|Медведева Анна]]
 
#[[Участник: Медведева Анна|Медведева Анна]]
−
#[[Участник: Волкова Аня|Волкова Аня]]
 
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 8: Строка 8:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
'''Комбинаторика занимает значимое место в нашей жизни, она помогает просчитать вероятность исхода того или иного события. Данный проект поможет ответить на такой вопрос, а все случайное случайно? В научных трудах учащихся будут раскрыты такие темы как: история развития комбинаторики и ее применение в реальной жизни; где и как может пригодиться треугольник Паскаля; как помогает комбинаторика и др. По окончанию проекта учащиеся не только приобретут новые знания в области комбинаторики, но и научаться работать в группе, публично выступать.'''
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 13: Строка 14:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
−
Как вычислить исход случайных событий в жизни?
+
Всё случайное случайно?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Строка 44: Строка 45:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/84978fa0c06e4c65b26f8150c0065054 План проведения проекта]
 +
 +
[[Файл:План работы комбинаторика ВМ.png|500px]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1ZBotLb6Z_u_-O2Niarm34KkRbPYQBbJ7/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 54: Строка 60:
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1AfNffNyMAvDiPGaOoU5kXpR1hh04mFs1/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Комбинаторика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
#[https://docs.google.com/document/d/1f0goM_3xHRItx-9Y7jfEqyL0iqNJpRz-MV5fnolBqIM/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
 +
#[https://docs.google.com/document/d/17S7aRSq24wUyw-2Fxjucqi2DfZLop-BRxpJkkhlPi5M/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы]
 +
#[https://docs.google.com/forms/d/1N1L3Eio5YiRwdNcSbvC5NMXcZoxy_XlBIglot0vIHkY/edit Самооценка совместной работы в группе]
 +
#[https://docs.google.com/document/d/1OAVcLSO_uR6O3cpn_LRODscRmgTh1tvqxqdZMAhX7co/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]
 +
#[https://docs.google.com/document/d/17vd6Hdks-l5-smyZ9wmTLGcs59pw0UpqIIhYLaYfXfk/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]
 +
#[https://docs.google.com/document/d/1nzdFLY_Tfhk841HfgHltvlTjUArDJozsJDiOPPX4_uk/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
 +
#[https://docs.google.com/document/d/1ocY2f25jGluu7i1B8CvTdIA0v8kQ8o5YP1xcQ4FNwws/edit?usp=sharing Оценка защиты проектов]
 +
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScVT1CKtbzkhtCw6nOoST249DlRKCbMfxY2-eWC-Fon6nRl_w/viewform Итоговое тестирование]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
#[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
#[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB Правила работы в Вики]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
#[https://math.ru/lib/363 Учебник по комбинаторике]
 +
#[http://ya-znau.ru/znaniya/zn/80 Основные понятия и формулы комбинаторики]
 +
#[http://cyclowiki.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Парадоксы в теории вероятности]
 +
#[http://pedsovet.su/metodika/priemy/5673_metod_klaster_na_uroke Как создать кластер]
 +
#[https://www.xmind.net/ Программа по созданию ментальных карт]
 +
#[http://e-asveta.adu.by/index.php/distancionni-vseobuch/obuchenie-online/sredstva-vizualizatsii-informatsii/96-timelines Лента времени]
 +
#[https://www.preceden.com/?utm_source=timerime&utm_campaign=homepage Программа по созданию ленты времени]
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
== Другие документы ==
  
−
== Другие документы ==
+
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 19:42, 17 июня 2019

Автор проекта

  1. Волкова Аня
  2. Медведева Анна

Предмет, класс

Математика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Комбинаторика занимает значимое место в нашей жизни, она помогает просчитать вероятность исхода того или иного события. Данный проект поможет ответить на такой вопрос, а все случайное случайно? В научных трудах учащихся будут раскрыты такие темы как: история развития комбинаторики и ее применение в реальной жизни; где и как может пригодиться треугольник Паскаля; как помогает комбинаторика и др. По окончанию проекта учащиеся не только приобретут новые знания в области комбинаторики, но и научаться работать в группе, публично выступать.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Всё случайное случайно?

Проблемные вопросы

• Какова помощь комбинаторики в реальной жизни?

• Что послужило толчком для возникновения и развития комбинаторики?

• Каково применение в повседневной жизни правила сочетания и перестановки?

• Где и как может пригодится треугольник Паскаля?

• Какие существуют вероятностные парадоксы в повседневной жизни?

Учебные вопросы

• Что такое комбинаторика?

• Как звучат правила умножения и перестановки?

• Что такое факториал числа?

• Что такое сочетание и число сочетаний?

• Какая существует формула числа сочетаний?

• Как строить треугольник Паскаля?

• Как происходит вычисление вероятностей в опытах с применением комбинаторных формул?

План проведения проекта

План проведения проекта

План работы комбинаторика ВМ.png

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Волковой и Медведевой 1.jpeg

Буклет Волковой и Медведевой 2.jpeg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Комбинаторика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  1. Журнал участников проекта
  2. Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы
  3. Самооценка совместной работы в группе
  4. Критерии оценивания wiki-статьи
  5. Критерии оценивания презентации
  6. Критерии оценивания ментальных карт
  7. Оценка защиты проектов
  8. Итоговое тестирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Шаблон:Вики-статья студента
  2. Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
  3. Правила работы в Вики

Полезные ресурсы

  1. Учебник по комбинаторике
  2. Основные понятия и формулы комбинаторики
  3. Парадоксы в теории вероятности
  4. Как создать кластер
  5. Программа по созданию ментальных карт
  6. Лента времени
  7. Программа по созданию ленты времени

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Комбинаторика&oldid=248492