Учебный проект Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 19: | Строка 19: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы. | + | ''Проект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.'' |
− | В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: | + | ''В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:'' |
'''«Как применяются газы в технике?»''' | '''«Как применяются газы в технике?»''' | ||
Строка 31: | Строка 31: | ||
'''«Как влияет вода на организм человека?»''' | '''«Как влияет вода на организм человека?»''' | ||
− | А основополагающим вопросом проекта является: | + | ''А основополагающим вопросом проекта является:'' |
'''«Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?»''' | '''«Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?»''' |
Версия 11:04, 17 июня 2019
Содержание
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проектаПроект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы. В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: «Как применяются газы в технике?» «Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине?» «Как применяется газ в быту? Польза и вред» «Как влияет вода на организм человека?» А основополагающим вопросом проекта является: «Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКак же можно взаимодействовать в окружающем мире? Проблемные вопросы1) Как применяются газы в технике? 2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ? 3) Как применяется газ в быту? Польза и вред. 4) Как влияет вода на организм человека? Учебные вопросы1) Что такое агрегатные состояния вещества? 2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество? 3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества? 4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел? 5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?|} / План проведения проектаВизитная карточка проекта
Публикация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениваниюПеред началом работы над проектом:В процессе работы над проектом:Критерии оценивания результатов проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсы
Другие документы
|