Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Полезные ресурсы) |
(→Авторы и участники проекта) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]] | #[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]] | ||
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]] | #[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]] | ||
| − | |||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
Версия 16:51, 9 июня 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Авторы:
Тема исследования группы
Использование процентов для выгодных покупок
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как проценты применяются в магазинах?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет
Цели исследования
- Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
- Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
- Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?
Результаты проведённого исследования
5-6 абзацев
Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)
Вывод
- Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
- Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
- Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?
Полезные ресурсы
Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009
Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов
