Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]] | #[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]] | ||
| − | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 43: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Разделить учащихся на группы. | ||
| + | |||
| + | 2. Определить задания для каждой группы. | ||
| + | |||
| + | 1 группа - аналитики. | ||
| + | |||
| + | 2 группа - консерваторы. | ||
| + | |||
| + | 3 группа - радикалы. | ||
| + | |||
| + | 4 группа - левоцентристы. | ||
| + | |||
| + | 3. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 4. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 5. Защита работ. Подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://wiki.mininuniver.ru/images/ | + | [https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 54: | Строка 70: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1d-ccDDi_hYdZINisj-4uFdHaSKfh92jacXLBxJwTFnU/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 61: | Строка 77: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки] | ||
| − | [ | + | [https://wiki.mininuniver.ru/images/7/75/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Критерии оценивание групп в проекте] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki] | ||
| + | |||
| + | [https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии] | ||
| + | *[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского] | ||
| + | *[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского] | ||
| + | *[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского] | ||
| + | *[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 09:58, 11 мая 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?
Проблемные вопросы
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?
4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?
Учебные вопросы
1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?
2. Цветовая характеристика Петербурга
3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?
4. Какая атмосфера царит на улицах города?
5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?
План проведения проекта
1. Разделить учащихся на группы.
2. Определить задания для каждой группы.
1 группа - аналитики.
2 группа - консерваторы.
3 группа - радикалы.
4 группа - левоцентристы.
3. Сбор и обработка информации.
4. Оформление результатов работы.
5. Защита работ. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивание групп в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инструкция по работе с Google-документами
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
- Антология русской поэзии
- Петербург Достоевского
- Романы Достоевского
- О жизни и творчестве Достоевского
- Образ Петербурга Достоевского
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"
Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"
Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"
Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018
