Учебный проект Геоэкологические проблемы мира: различия между версиями

Текущая версия на 16:02, 1 мая 2019

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

География,10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?

Проблемные вопросы

Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?

Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?

Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания

Зачем природе биологическое разнообразие?

Какой ландшафт должен окружать нас?

Учебные вопросы

Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства

А может ли вода приносить вред?

Какую воду мы пьем?

Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?

Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды

Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?

Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?

Какой ландшафт мы хотим видеть?

План проведения проекта

График работы над проектом

1 неделя деление на группы, распределение заданий

2 неделя сбор информации

3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание

4 неделя оформление результатов исследования

5 неделя защита и оценка результатов

Публикация преподавателя

https://e.mail.ru/attachment/15567077842081774514/0;1?x-email=badyina_olga%40inbox.ru

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Полезные ресурсы

http://ekolog.org/books/55/12.htm

http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf

https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Автор проекта ==
-Николаева Света
+[[Участник:Света николаева|Света Николаева]]
 == Предмет, класс ==
@@ Строка 57: / Строка 58: @@
 == Публикация преподавателя ==
+https://e.mail.ru/attachment/15567077842081774514/0;1?x-email=badyina_olga%40inbox.ru
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 65: / Строка 67: @@
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
 == Полезные ресурсы ==
+http://ekolog.org/books/55/12.htm
+http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf
+https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+== Другие документы ==
-== Другие документы
 [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]
 [[Категория:Проекты]]