Учебный проект Минеральные удобрения: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
[https://drive.google.com/file/d/12YdMBMdDGR1TLk9-M3qqCQcPbIwmXsjd/view?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта] | [https://drive.google.com/file/d/12YdMBMdDGR1TLk9-M3qqCQcPbIwmXsjd/view?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 18:13, 8 апреля 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Химия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду. Проект направлен на развитие следующих качеств:
- развитии познавательных, творческих навыков учащихся
- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;
- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;
- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;
- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;
- системное мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?
Проблемные вопросы
Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?
Как безопасно применять минеральные удобрения?
Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?
Учебные вопросы
Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?
Что такое минеральные удобрения?
Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)
Макро и микро элементы, в чем отличие?
Как производят минеральные удобрения?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
[Презентация] Минеральные удобрения
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Бланк оценивания защиты проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Учебник по вики
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019
