Учебный проект - Неизвестная Антарктида: различия между версиями
(→Климанова Анна) |
(→География, 7 класс) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Климанова Анна | Климанова Анна | ||
| − | == География, 7 класс | + | == Предмет, класс == |
| + | География,7 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Версия 18:46, 27 марта 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Климанова Анна
Предмет, класс
География,7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?
Проблемные вопросы
- Чем удивителен материк?
- Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?
- Какие тайны хранит материк?
- Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?
- Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?
Учебные вопросы
- Неизвестный материк - Антарктида?
- Кто первым достиг берегов Антарктиды?
- Есть ли растения и животные в Антарктиде?
- Живут ли люди в Антарктиде?
План проведения проекта
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.
2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)
3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты
4. Аналитический – самоанализ выполненной работы
5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости
6. Заключительный – защита проектов, рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1. Чем удивителен шестой континент? https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/
2. Характеристика материка https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html
3. Тайна озера Восток https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/
4. Советские и российские станции на материке https://novate.ru/blogs/120214/25383/
