Результаты исследований группы Информационная культура/ИТ-18: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Цели исследования)
(Другие документы)
 
(не показаны 72 промежуточные версии 4 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
==<span style="color:darkgreen"> Авторы и участники проекта </span>==
 
==<span style="color:darkgreen"> Авторы и участники проекта </span>==
#[[Участник:Сазанова Ксения|Сазанова Ксения]]
 
#[[Участник:Камзолова Людмила|Камзолова Людмила]]
 
 
#[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]
 
#[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]
 
#[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]
 
#[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]
 +
#[[Участник:Камзолова Людмила|Камзолова Людмила]]
 +
#[[Участник:Сазанова Ксения|Сазанова Ксения]]
  
 
==<span style="color:darkgreen"> Тема исследования группы </span>==
 
==<span style="color:darkgreen"> Тема исследования группы </span>==
Строка 17: Строка 17:
 
<span style="font-size: 140%"> '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''</span>
 
<span style="font-size: 140%"> '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''</span>
  
==<span style="color:darkgreen"> Гипотеза исследования </span>==
+
==<span style="color:darkgreen"> Цель исследования </span>==
 +
'''Выяснить, что такое «информационная культура»; составить модель сетевой культуры; определить уровень информационной культуры одногруппников; указать нормы этикета в сетевом общении.'''
  
==<span style="color:darkgreen"> Цели исследования </span>==
+
==<span style="color:darkgreen"> Задачи исследования </span>==
  
 
'''1. Дать определение понятию <span style="color:darkgreen">«информационная культура»</span>.'''
 
'''1. Дать определение понятию <span style="color:darkgreen">«информационная культура»</span>.'''
Строка 27: Строка 28:
 
'''3. Определить уровень информационной культуры своих [[Группа ИТ-18-1|одногруппников]].'''
 
'''3. Определить уровень информационной культуры своих [[Группа ИТ-18-1|одногруппников]].'''
  
'''4. Сформулировать рекомендации по <span style="color:darkgreen">этике поведения</span> в Интернете.'''
+
'''4. Сформулировать рекомендации по <span style="color:darkgreen">этике поведения в Интернете</span>.'''
  
 
==<span style="color:darkgreen"> Результаты проведённого исследования </span>==
 
==<span style="color:darkgreen"> Результаты проведённого исследования </span>==
  
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-fd0a460d43454b89b203b7ef3deccaef Ментальная карта]
+
===<span style="color:darkgreen"> Что такое «информационная культура»? </span>===
 +
 
 +
'''Процесс переориентации человечества на всестороннее овладение и использование информационных ресурсов получил название информатизации общества. Информатизация, преобразуя материальное производство, охватывает все сферы деятельности общества, ведет к серьезным духовным инновациям. Главной ее проблемой становится производство, преобразование и распространение общедоступной информации. А критериями информатизации становятся степень и уровень информированности всех членов общества.'''
 +
 
 +
'''В условиях информационного общества закономерно появление нового типа культуры – информационной культуры. Некоторые ученые отождествляют с компьютерной грамотностью и вкладывают в понимание данного типа культуры именно такое значение. Однако компьютерная грамотность – это лишь приобретенные навыки работы с новыми компьютерными технологиями. Информационная культура – это гораздо более масштабное явление. Поэтому вопросы развития информационной культуры общества, как необходимого условия его устойчивого и безопасного развития в принципиально новой высокоавтоматизированной и чрезвычайно насыщенной информационной среде, находятся сегодня в центре внимания не только государственной политики всех стран мирового сообщества, но также и многих международных организаций. Примерами таких организаций являются ЮНЕСКО, ЮНИДО, ЮНЕП. Вопросы развития информационной культуры общества в последние годы все чаще находят свое отражение в докладах, программных документах и рекомендациях ЮНЕСКО, посвященных перспективам направления развития образования для XXI века.'''
 +
 
 +
'''Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.'''
 +
 
 +
'''Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».'''
 +
 
 +
===<span style="color:darkgreen"> Сетевая культура и её составляющие</span>===
 +
 
 +
'''В наше время одной из важнейших частей информационной культуры является сетевая культура. Мы решили путем мозгового штурма выявить состовляющие сетевой культуры.'''
 +
 
 +
'''[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-fd0a460d43454b89b203b7ef3deccaef Ментальная карта], полученная нами путём мозгового штурма.'''
  
 
[[Файл:IT-18-informatsionnaya-kultura2.png|1000px]]
 
[[Файл:IT-18-informatsionnaya-kultura2.png|1000px]]
 +
 +
===<span style="color:darkgreen" >Анкетирование</span>===
 +
 +
'''Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.'''
 +
 +
:: '''Результаты нашего [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqOD8qif3qNds27SvXEh74P2UPOi6Uk9GOWc-EFKmSJC5oXQ/viewform опроса]:'''
 +
 +
 +
[[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila1.png|600px]]  [[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila2.png|600px]]  [[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila3.png|600px]]  [[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila4.png|600px]]
 +
[[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila5.png|600px]]  [[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila6.png|600px]]  [[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila7.png|600px]]  [[Файл:OchenOriginalnoeNazvanieFaila8.png|600px]]
 +
 +
===<span style="color:darkgreen"> Рекомендации по этичному поведению в интернете </span>===
 +
 +
'''Netiquette - "сетевой" этикет. Так называются правила, принятые в Сети или киберпространстве. Конечно, здесь, как и в реальном мире, эти правила признаются далеко не всеми. Одни просто забывают о них, другие считают себя достаточно опытными, чтобы игнорировать эти правила, третьи почему-то убеждены, что netiquette - это еще одна попытка ограничить свободу личности в Internet.'''
 +
 +
'''[https://padlet.com/ksyu_sazanova_01/9awo3vlp8xl5 Интерактивная доска], посвящённая этике сетевого общения.'''
 +
 +
[[Файл:IT-18-informatsionnaya-kultura3.png|1000px]]
  
 
==<span style="color:darkgreen"> Вывод </span>==
 
==<span style="color:darkgreen"> Вывод </span>==
 +
'''В ходе нашего исследования мы выяснили, что такое «информационная культура», составили модель своей сетевой культуры, провели анкетирование знакомых и поняли, что они довольно много знают об информационной культуре. А также составили рекомендации по сетевому этикету, так как большая часть людей спорит и общается в интернете. Надеемся, что наше исследование будет полезно окружающим.'''
  
 
==<span style="color:darkgreen"> Полезные ресурсы </span>==
 
==<span style="color:darkgreen"> Полезные ресурсы </span>==
 +
 +
[http://www.internet-law.ru/book/index10.htm А. Г. Серго, В. С. Пущин. Учебное пособие "Основы права интеллектуальной собственности для ИТ-специалистов" ]
 +
 +
[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=488283 Учебное пособие "Деловые и научные коммуникации"]
  
 
==<span style="color:darkgreen"> Другие документы </span>==
 
==<span style="color:darkgreen"> Другие документы </span>==
  
 
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]
 
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]
 +
 +
[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]
 +
 +
[https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография "Информационная культура общества"]
 +
 +
[http://cheloveknauka.com/informatsionnaya-kultura-v-sovremennom-obschestve Полякова Г. В. Диссертация "Информационная культура в современном обществе"]
 +
 +
[http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А. А. Учебно-методическое пособие "Информационная культура и информационное общество"]
 +
 +
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=438742 Кемерово: КемГУКИ. Учебно-методический комплекс дисциплины "Основы информационной культуры личности"]
 +
 +
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=482645 С. Н. Жданова. Учебное пособие "Информационная культура личности: социально-педагогический аспект"]
 +
 +
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=438322 Лазарева Л. И. Монография "Информационная культура и инновационная деятельность учителя"]
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 11:23, 2 ноября 2018


Авторы и участники проекта

  1. Матвеев Артём
  2. Михайлов Антон
  3. Камзолова Людмила
  4. Сазанова Ксения

Тема исследования группы

IT-18-informatsionnaya-kultura1.jpg

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Цель исследования

Выяснить, что такое «информационная культура»; составить модель сетевой культуры; определить уровень информационной культуры одногруппников; указать нормы этикета в сетевом общении.

Задачи исследования

1. Дать определение понятию «информационная культура».

2. Выявить составляющие сетевой культуры.

3. Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.

4. Сформулировать рекомендации по этике поведения в Интернете.

Результаты проведённого исследования

Что такое «информационная культура»?

Процесс переориентации человечества на всестороннее овладение и использование информационных ресурсов получил название информатизации общества. Информатизация, преобразуя материальное производство, охватывает все сферы деятельности общества, ведет к серьезным духовным инновациям. Главной ее проблемой становится производство, преобразование и распространение общедоступной информации. А критериями информатизации становятся степень и уровень информированности всех членов общества.

В условиях информационного общества закономерно появление нового типа культуры – информационной культуры. Некоторые ученые отождествляют с компьютерной грамотностью и вкладывают в понимание данного типа культуры именно такое значение. Однако компьютерная грамотность – это лишь приобретенные навыки работы с новыми компьютерными технологиями. Информационная культура – это гораздо более масштабное явление. Поэтому вопросы развития информационной культуры общества, как необходимого условия его устойчивого и безопасного развития в принципиально новой высокоавтоматизированной и чрезвычайно насыщенной информационной среде, находятся сегодня в центре внимания не только государственной политики всех стран мирового сообщества, но также и многих международных организаций. Примерами таких организаций являются ЮНЕСКО, ЮНИДО, ЮНЕП. Вопросы развития информационной культуры общества в последние годы все чаще находят свое отражение в докладах, программных документах и рекомендациях ЮНЕСКО, посвященных перспективам направления развития образования для XXI века.

Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.

Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».

Сетевая культура и её составляющие

В наше время одной из важнейших частей информационной культуры является сетевая культура. Мы решили путем мозгового штурма выявить состовляющие сетевой культуры.

Ментальная карта, полученная нами путём мозгового штурма.

IT-18-informatsionnaya-kultura2.png

Анкетирование

Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.

Результаты нашего опроса:


OchenOriginalnoeNazvanieFaila1.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila2.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila3.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila4.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila5.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila6.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila7.png OchenOriginalnoeNazvanieFaila8.png

Рекомендации по этичному поведению в интернете

Netiquette - "сетевой" этикет. Так называются правила, принятые в Сети или киберпространстве. Конечно, здесь, как и в реальном мире, эти правила признаются далеко не всеми. Одни просто забывают о них, другие считают себя достаточно опытными, чтобы игнорировать эти правила, третьи почему-то убеждены, что netiquette - это еще одна попытка ограничить свободу личности в Internet.

Интерактивная доска, посвящённая этике сетевого общения.

IT-18-informatsionnaya-kultura3.png

Вывод

В ходе нашего исследования мы выяснили, что такое «информационная культура», составили модель своей сетевой культуры, провели анкетирование знакомых и поняли, что они довольно много знают об информационной культуре. А также составили рекомендации по сетевому этикету, так как большая часть людей спорит и общается в интернете. Надеемся, что наше исследование будет полезно окружающим.

Полезные ресурсы

А. Г. Серго, В. С. Пущин. Учебное пособие "Основы права интеллектуальной собственности для ИТ-специалистов"

Учебное пособие "Деловые и научные коммуникации"

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18

Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.

Киричек П. Н. Монография "Информационная культура общества"

Полякова Г. В. Диссертация "Информационная культура в современном обществе"

Городнова А. А. Учебно-методическое пособие "Информационная культура и информационное общество"

Кемерово: КемГУКИ. Учебно-методический комплекс дисциплины "Основы информационной культуры личности"

С. Н. Жданова. Учебное пособие "Информационная культура личности: социально-педагогический аспект"

Лазарева Л. И. Монография "Информационная культура и инновационная деятельность учителя"