Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-18 — различия между версиями
(→Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики:) |
|||
(не показаны 63 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Файл:ИТ18ДляОбложкиПроекта.jpeg|350px|thumb|right]] | ||
==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>== | ||
+ | {|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:Pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]] | #[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]] | ||
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]] | #[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]] | ||
Строка 7: | Строка 10: | ||
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]] | #[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]] | ||
#[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]] | #[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]] | ||
+ | |} | ||
==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>== | ||
Строка 12: | Строка 16: | ||
− | [[Файл:Ин 1.jpg| | + | [[Файл:Ин 1.jpg|150px]] |
− | <span style="font-size: 180%"> | + | <span style="font-size: 180%"> [https://studfiles.net/preview/6064904/page:2 Информационные ресурсы] |
+ | </span> | ||
==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>== | ||
Строка 20: | Строка 25: | ||
==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:Aquamarine; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов" | Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов" | ||
− | + | Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов | |
+ | |} | ||
==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>== | ||
Строка 31: | Строка 39: | ||
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их. | 3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их. | ||
− | 4. | + | 4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными. |
==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:Thistle; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных | '''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных | ||
Строка 58: | Строка 68: | ||
− | |||
+ | ''' ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСАХ''' | ||
+ | Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Одним из самых известных информационных ресурсов являются Википедия и Викисловарь. Эти ресурсы в 2003 году были переданы некоммерческой благотворительной организации Wikimedia Foundation, целью которой является сбор и разработка бесплатного информационного образовательного контента и его эффективное глобальное распространение. Википедия входит в десятку самых посещаемых веб-сайтов по всему миру с 2007 года. | ||
+ | |||
+ | Опрос на тему образовательные информационные ресурсы : | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScU7hHxFREw1kx0unm5jtAs7amrxG4TvwPPApmsmW0K0bKEhA/viewform |Ссылка на опрос] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Но ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДОСТОВЕРНЫМИ? Спорный вопрос. Так как у википедии есть огромный плюс. На данном сайте могут создавать свои статьи все пользователи. Это же и огромный минус данного ресурса. Так как и "на заборе много что написано". Образование ни всех пользователей, пишущих статьи , является должным. | ||
+ | |||
+ | Образовательные ресурсы включают: | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Полные курсы; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Учебные материалы; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Модули; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Учебники; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | потоковое видео; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | тесты; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | программное обеспечение и любые другие инструменты, материалы или методы, данные используемые для поддержки доступа к знаниям. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) также определяет электронные информационные ресурсы как оцифрованные материалы, предлагаемые свободно и открыто для преподавателей, студентов и остальных людей для использования в обучении и исследованиях. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Они включают в себя: | ||
+ | |||
+ | Учебный контент; | ||
+ | |||
+ | Программное обеспечение; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Инструменты для разработки; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | использования и распространения контента. | ||
+ | |||
+ | == Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики: == | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Vtyhjg.png|450px]] | ||
+ | |||
+ | [https://www.mindmeister.com/1167559804?t=7UY52WtqjA |Cсылка на ментальную карту] | ||
+ | |||
+ | [http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/htmlbook/ |Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие] | ||
+ | |||
+ | [http://dooi2004.narod.ru/kopilka.htm | Методическая копилка для учителя информатики] | ||
+ | |||
+ | [http://www.codenet.ru |CodeNet - все для программиста] | ||
+ | |||
+ | [http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям (Центр образования "Юниор")] | ||
+ | |||
+ | [http://www.firststeps.ru |Первые шаги: уроки программирования] | ||
+ | |||
+ | [http://shkola.lv |Портал бесплатного образования] | ||
+ | |||
+ | [http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям] | ||
+ | |||
+ | [http://ict.edu.ru |Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал] | ||
+ | |||
+ | [http://www.intuit.ru |Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)] | ||
+ | |||
+ | [http://www.rusedu.info |Информатика и ИКТ в образовании] | ||
+ | |||
+ | [http://algolist.manual.ru |Алгоритмы, методы, исходники] | ||
+ | |||
+ | [http://fcior.edu.ru/ |Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)] | ||
+ | |||
+ | [http://www.fcior.edu.ru |Федеральный центр информационно-образовательных..] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ict.edu.ru/ |Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ict.edu.ru | Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"] | ||
+ | |||
+ | [http://webpractice.cm.ru/ |Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»] | ||
+ | |||
+ | ''' Федеральные порталы: ''' | ||
+ | |||
+ | [http://www.mon.gov.ru |Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации] | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.ru |Федеральный портал "Российское образование"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.obrnadzor.gov.ru |Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ed.gov.ru |Федеральное агентство по образованию] | ||
+ | |||
+ | [http://vak.ed.gov.ru |Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК)] | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.kspu.ru/mod/resource/view.php?id=8940 | Другие Образовательные ресурсы] | ||
+ | |||
+ | '''Книги . которые могут помочь в поиске тем связанных с информатикой: ''' | ||
+ | |||
+ | Есть такая удобная и интересная библиотека, как Лань. Она содержит около 2600 книг и пособий по информатике. | ||
+ | |||
+ | [https://e.lanbook.com/books/1537#informatika_0_heade |Страница с книгами] | ||
+ | |||
+ | ПРИМЕРЫ книг найденных в данной библиотеки: | ||
+ | Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. Современная информатика | ||
+ | 436 страниц 2011 | ||
+ | |||
+ | Ави Пфеффер Вероятностное программирование на практике | ||
+ | 462 страницы 2017 | ||
+ | |||
+ | Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г. «Толстый» самоучитель работы в Интернете. Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге | ||
+ | 560 страниц 2013 | ||
+ | |||
+ | Андреева Н.М., Василюк Н.Н., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учебное пособие | ||
+ | 248 страниц 2019 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[https://drive.google.com/open?id=1BXWnpVAfIugOy0NksepjQth0IBW7flAQyMZGKiG_Jr4 Информационные ресурсы]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл: ИнформационныеРесурсыПахомоваИрина0211.png]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ''' | ||
+ | |||
+ | О [https://biznes-prost.ru/dostovernost-informacii.html ДОСТОВЕРНОСТИ ] используемых ресурсов. | ||
Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести. | Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести. | ||
Строка 119: | Строка 266: | ||
6. Цель создания ресурса | 6. Цель создания ресурса | ||
− | 7. Индекс цитирования в поисковых системах | + | 7. Индекс цитирования в поисковых системах|} |
==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>== | ||
+ | |||
+ | Таким образом, можно сделать вывод, что Информационные ресурсы в жизни современного студента играют очень важную роль, помогая ему в развитии знаний и самореализации.И более важно то, насколько безопасны и достоверны используемые ресурсы. | ||
==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>== | ==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>== | ||
+ | |||
+ | Сайты: | ||
[https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм] | [https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм] | ||
− | [http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html | + | |
+ | [http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html Cтатья по классификации информационных ресурсов] | ||
+ | |||
+ | [https://www.mindmeister.com/ru Создание ментальной карты] | ||
+ | |||
+ | Литература: | ||
+ | |||
+ | [https://m.mybook.ru/author/evgenij-shuremov/informacionnye-resursy-klassifikaciya-istochniki-p/read Информационные ресурсы и их классификация] | ||
+ | |||
+ | [http://lib.biblioclub.ru/book_96970_Internet_i_Veb_2_0_Uchebnoe_posobie Интернет и веб 2.0] | ||
+ | |||
+ | [https://e.lanbook.com/ Электронно-библиотечная система Лань] | ||
+ | |||
+ | [https://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 10:40, 2 ноября 2018
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики:
- 8 Вывод
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов" Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов |
Цели исследования
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";
2.Выполнить классификацию ресурсов;
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.
4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными.
Результаты проведённого исследования
Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных Классификация информационных ресурсов
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСАХ Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей.
Опрос на тему образовательные информационные ресурсы :
Но ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДОСТОВЕРНЫМИ? Спорный вопрос. Так как у википедии есть огромный плюс. На данном сайте могут создавать свои статьи все пользователи. Это же и огромный минус данного ресурса. Так как и "на заборе много что написано". Образование ни всех пользователей, пишущих статьи , является должным. Образовательные ресурсы включают:
Учебный контент; Программное обеспечение;
Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики:|Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие | Методическая копилка для учителя информатики |CodeNet - все для программиста |Тесты по информатике и информационным технологиям (Центр образования "Юниор") |Первые шаги: уроки программирования |Портал бесплатного образования |Тесты по информатике и информационным технологиям |Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал |Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру) |Информатика и ИКТ в образовании |Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) |Федеральный центр информационно-образовательных.. |Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" | Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" |Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика» Федеральные порталы: |Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации |Федеральный портал "Российское образование" |Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки |Федеральное агентство по образованию |Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК) | Другие Образовательные ресурсы Книги . которые могут помочь в поиске тем связанных с информатикой: Есть такая удобная и интересная библиотека, как Лань. Она содержит около 2600 книг и пособий по информатике. ПРИМЕРЫ книг найденных в данной библиотеки: Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. Современная информатика 436 страниц 2011 Ави Пфеффер Вероятностное программирование на практике 462 страницы 2017 Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г. «Толстый» самоучитель работы в Интернете. Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге 560 страниц 2013 Андреева Н.М., Василюк Н.Н., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учебное пособие 248 страниц 2019
О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ О ДОСТОВЕРНОСТИ используемых ресурсов. Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести.
|