Учебный проект Древний Египет: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | МХК, | |
| + | 10 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Древний Египет – очень интересное государство! Его уникальная культура до сих пор поражает нас! Мы познакомимся с этой загадочной цивилизацией, c архитектурой, с религией Древнего Египта. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | # | + | # Достиг ли Древний Египет уровня цивилизации? |
| − | # | + | # Как искусство Древнего Египта связано с религией египтян? |
| − | # | + | # Какие представления о загробной жизни были в древнем Египте? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | #По берегам какой реки располагался Древний Египет? | ||
| + | |||
| + | # В области мифологии древние египтяне ... | ||
| + | |||
| + | # В основе религии Древнего Египта лежит.... | ||
| + | |||
| + | # Правителем в Древнем Еипте был.... | ||
| + | |||
| + | # Основной способ погребения правителя (и высокопоставленного лица было)... | ||
| + | |||
| + | # Что ждало человека в загробном мире? | ||
| + | |||
| + | # Архитектурный облик Древнего Египта представлен в основном . | ||
| + | |||
| + | # Самой большой пирамидой Египта считается.... | ||
| + | |||
| + | # Один из памятников древнеегипетской архитектуры – Сфинкс – внешне представляет собой.. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | #Знакомство с проектом,Деление на группы,Составление планов работы в группе; | ||
| + | # Сбор и обработка информации; | ||
| + | # Оформление результатов работы; | ||
| + | # Защита проектов подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 37: | Строка 59: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1nV7sk3scmJN1geCpO7i43DwoOC394e1SylNAvPoZP5Y/edit итоговая самостоятельная работа] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] | ||
| + | *[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание google форм] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | #[[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%82| википедия Египет]] | ||
| + | #[[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DREVNI_EGIPET.html|Энциклопедия Кругосвет]] | ||
| + | #[[https://vk.com/ancient_egypt_club| Древний Египет - загадка истории]] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 18:06, 24 сентября 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Древний Египет – очень интересное государство! Его уникальная культура до сих пор поражает нас! Мы познакомимся с этой загадочной цивилизацией, c архитектурой, с религией Древнего Египта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кому в древнем Египте жилось хорошо?
Проблемные вопросы
- Достиг ли Древний Египет уровня цивилизации?
- Как искусство Древнего Египта связано с религией египтян?
- Какие представления о загробной жизни были в древнем Египте?
Учебные вопросы
- По берегам какой реки располагался Древний Египет?
- В области мифологии древние египтяне ...
- В основе религии Древнего Египта лежит....
- Правителем в Древнем Еипте был....
- Основной способ погребения правителя (и высокопоставленного лица было)...
- Что ждало человека в загробном мире?
- Архитектурный облик Древнего Египта представлен в основном .
- Самой большой пирамидой Египта считается....
- Один из памятников древнеегипетской архитектуры – Сфинкс – внешне представляет собой..
План проведения проекта
- Знакомство с проектом,Деление на группы,Составление планов работы в группе;
- Сбор и обработка информации;
- Оформление результатов работы;
- Защита проектов подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающих проекта Древний Египет
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
итоговая самостоятельная работа
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
- Создание google форм
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018
